Для написания заданий обычно требуется определенное количество страниц или определенное количество слов, необходимых для представления окончательного результата. Что делать, если вы записали все, что могли сказать, но не набрали нужной суммы? Вы можете научиться заполнять страницу твердым содержанием, а не пустой информацией, разработав процедуру проверки идей перед написанием, создания надежного первого черновика и корректировки, чтобы получить достаточно длинный и хороший фрагмент, чтобы его можно было собрать. См. Шаг 1 для получения дополнительной информации.
Шаг
Часть 1 из 3: Перед написанием
Шаг 1. Начните с свободного письма
Если вы хотите писать больше, начните с ручки на бумаге и свободно пишите, чтобы придумывать первоначальные идеи. Это не будет окончательным черновиком, поэтому, если отвлечься от мыслей, вы сможете начать с более сложных основных моментов. Начните со своего собственного мнения, даже если учитель запрещает высказывания «я» (он не знает!) И другие первоначальные мысли по теме.
Попробуйте написать в течение определенного времени, скажем, через десять или пятнадцать минут. Не прекращайте двигать ручкой или печатать, пока не истечет время. Вы можете сгенерировать много слов за это время и использовать то, что вы создали, чтобы найти основные моменты и возможные названия вашей статьи или эссе
Шаг 2. Попробуйте сетку или групповую диаграмму
Начните с основной идеи в центре и обведите ее кружком. Вы можете выбрать что-нибудь общее, например «Вторая мировая война» или «Зельда», или более конкретное, например «Контроль над вооружениями в Южной Америке». Цель этого упражнения - придумать более конкретные темы, чтобы написать больше слов.
- Вокруг вашей центральной темы запишите некоторые связанные основные идеи, которые были в вашем раннем фрирайтинге. Примите решение записать не менее трех идей и не более пяти или шести.
- Вокруг главной мысли начните со слов и идей, относящихся к основной мысли, которая приходит в голову. Когда вы увидите связь между всеми ними, начните рисовать линии, соединяющие «паутину». Таким образом, вы сможете увидеть, как создаются ваши аргументы, и взаимосвязь идей, которые вы можете начать объяснять в письменной форме.
Шаг 3. Опишите свое письмо как можно точнее
Организуйте свой фрирайтинг в виде уникального и сложного набора основных идей. Один из способов убедиться, что вы напишете больше или напишете достаточно длинный черновик, - это конкретно и подробно изложить эти идеи. Какую информацию читателям необходимо знать в первую очередь? Как лучше всего структурировать основные положения в аргументы, которые докажут, что вы говорите правду?
Часто краткое изложение является результатом поспешного рассмотрения вопросов, которые вы хотите высказать, без их предварительной подготовки или предоставления информации, необходимой читателю для понимания того, что вы говорите. Создание синтаксического анализа может помочь изменить это
Шаг 4. Напишите тезис
Изложение тезиса - это основная мысль, которую пытается донести ваше эссе. Изложение тезиса должно быть спорным, сложным и конкретным. Тезис должен «подтверждать» обсуждаемую вами проблему или тему.
Хорошему тезису есть о чем написать, потому что для его доказательства потребуется немало усилий. Плохой тезис звучит примерно так: «Zelda - лучшая видеоигра на свете». По чьему? Как игра стала лучшей? Какая разница? Хороший пример утверждения тезиса: «Представляя сложный и захватывающий мир для исследования, серия игр Zelda пробуждает авантюрный дух своих поклонников, позволяя им реализовать героические фантазии, присущие западной культуре». Подумайте, сколько из этого предложения дает вам много поводов для написания
Часть 2 из 3: черчение
Шаг 1. Составьте текст из пяти абзацев
Некоторые учителя преподают так называемую форму сочинений из пяти абзацев, хотя к этому следует относиться с осторожностью (магического числа нет). Но он по-прежнему помогает расшириться и дает вам много материала для написания, ориентируясь как минимум на три различных опорных пункта для защиты вашего основного аргумента. Все эссе должны содержать как минимум следующие абзацы:
- Введение, знакомит с темой, резюмирует основную идею, заканчивается тезисом.
- Суть пункта 1, в котором вы структурируете и поддерживаете свой первый поддерживающий аргумент.
- Основной пункт параграфа 2, в котором вы структурируете и поддерживаете свой второй аргумент в поддержку
- Суть параграфа 3, в котором вы структурируете и поддерживаете свой последний аргумент в поддержку
- Краткое заключение, резюмирующее основные моменты, показывающее, что вы доказали
Шаг 2. Обоснуйте тезис
Если у вас есть хорошая диссертация с достаточным количеством сложностей и уникальной идеей, написание большого количества слов, безусловно, не проблема. Если вам сложно выполнить требования к целевой странице или слову, попробуйте пересмотреть тезис и сделать его более сложным.
Думайте о своем тезисе как о столешнице: цель эссе - поддержать тезис, в противном случае это просто кусок доски. Ваши основные тезисы, доказательства и ссылки служат опорой стола, на котором держится диссертация, что делает ее полезным письмом
Шаг 3. Предоставьте контекст для темы или темы
Это полезный и информативный способ расширить и без того хороший черновик эссе и начать немного усиливать его, чтобы предоставить больше контекста для вашей темы и точки зрения.
Если вы пишете о Zelda, вы можете сразу перейти к своей диссертации и ключевым моментам о тонкостях Окарины времени или сделать паузу и дать нам контекст. Какие еще игры также вышли, когда была выпущена Zelda? Какие еще игры той эпохи все еще находятся в обращении? Что нам нужно знать о культуре видеоигр в целом?
Шаг 4. Используйте соответствующие цитаты и ссылки
Выскажите еще один голос в своем письме, чтобы поддержать точку зрения, предоставить достоверные ссылки, а также дать вам больше материала для изучения и обсуждения. Процитируйте основной материал и обсудите важность затронутого вопроса, чтобы придать вашему мнению больше содержания и количества слов.
Добавьте противоположные точки зрения и уделите время (и место) тому, чтобы доказать в своих статьях, что точка зрения неверна
Шаг 5. Задайте себе открытые вопросы, которые может задать учитель
Часто, когда ваш текст возвращается с исправлениями, обычно много вопросов пишется на краю бумаги, обычно вопрос начинается с «Почему?». или как? . Вам не нужно быть Стивеном Кингом или Шекспиром, чтобы догадаться, что учитель будет искать лазейки, чтобы задать этот вопрос, и вы можете научиться задавать его самостоятельно.
Научитесь задавать вопросы. Обратите внимание на каждое предложение и спросите «Почему?» или «Как» в зависимости от того, о чем идет речь. Все ли следующие абзацы отвечают на ваш вопрос? Может ли это описание многое сделать, чтобы прояснить этот вопрос для читателей, которые знают Zelda меньше, чем вы, будучи экспертом? Если ответ отрицательный, вам есть о чем написать
Шаг 6. Разделите письмо на более мелкие задачи
Легче написать много контента, если вы будете писать немного по разным поводам. Трудно написать тысячу слов за раз, не давая мозгу отдохнуть. Начните работать над написанием как можно раньше, чтобы у вас было время, чтобы сделать это правильно.
- Начните рано и постарайтесь писать 250 или 300 слов (около одной страницы) каждый день. Планируйте заранее, чтобы у вас было достаточно материала для написания перед редактированием, и убедитесь, что ваш текст длинный и достаточно хороший, чтобы его можно было отправить до крайнего срока.
- Начните устанавливать время, чтобы поработать над письмом. Напишите 45 минут, а затем дайте себе 15 минут, чтобы перекусить, посмотреть телевизор или просмотреть видео. Если вы играете с Zelda, считайте это «исследованием».
Часть 3 из 3: Пересмотр
Шаг 1. Используйте больше цитат и подробностей
Если вы собрали все свои черновики, но у вас еще есть что-то написать, и вы не можете ломать голову, чтобы понять, что еще написать, подумайте о добавлении дополнительных экспертных цитат. Ищите надежные источники и цитируйте больше. Если вы берете только отрывок из их слов, вставьте более длинную цитату и дайте ей описание, объясняющее то, что мы только что прочитали.
- После каждой цитаты вам нужно объяснить, почему вы ее включили. Вы можете начать с написания «Другими словами», чтобы уточнить суть и связать ее с вашей основной мыслью. Учителя обычно ищут «опущенные» цитаты, которые учащиеся используют, чтобы сделать свои страницы длиннее, но если по какой-то причине вы свяжите их с основной мыслью, цитата, которую вы укажете, того стоит.
- Не злоупотребляйте цитатами. Для более длинных эссе, как правило, должно быть не более нескольких предложений для цитирования на странице. В более коротких эссе может быть не более одной ссылки на страницу.
Шаг 2. Улучшите переходы между предложениями и абзацами
Иногда ваш мозг движется быстрее, чем мозг читателя, и ваша точка зрения будет размыта. Ищите переходы от одной точки к другой и посмотрите, можно ли резюмировать сделанные замечания, и проанализируйте следующие моменты, это даст вам больше слов и рекомендаций для читателя.
Шаг 3. Уточните свою точку зрения
Найдите в эссе длинные списки, которые вы только что написали, или сложные описания, и переставьте фразы на более простом и конкретном языке. Используйте такие фразы, как «Другими словами» или «В основном», чтобы начать новое предложение, которое следует за этой частью текста.
Избегайте этого метода для простых предложений и очевидных моментов, иначе будет казаться, что вы что-то добавляете к короткому эссе. Если вы не хотите, чтобы учитель отверг вас, вам не нужно писать: «Популярность Zelda в начале 90-х была непревзойденной. Другими словами, ни одна видеоигра не была популярнее, чем Zelda из 92-93 годов. По сути, Zelda - самая популярная игра »
Шаг 4. Добавьте начинку, а не наполнитель
Подсчет слов и страниц - это не причуда, которую учителя выбирают для вас. Если вам трудно писать достаточно, это потому, что ваша тема и точка зрения недостаточно конкретны, и вы недостаточно стараетесь проиллюстрировать это в своем письме. Поэтому, если вы пытаетесь написать больше, вам нужно найти надежный контент, чтобы добавить и доказать свою точку зрения, а не заполнять страницу пустыми и неважными словами. Этот бессмысленный наполнитель похож на:
- Использование двух или трех слов, когда одного слова достаточно
- Чрезмерное употребление прилагательных и наречий
- Использование тезауруса, чтобы «звучать умнее»
- Повторяющиеся точки
- Показывает попытку подшутить или прикинуть
Шаг 5. Не бойтесь «чрезмерно объяснять»
Многие ученики-писатели будут разочарованно утверждать, что ответы на вопросы учителя «Почему» и «Как» «очевидны» или что они не хотят тратить зря усилия, когда нет шансов на победу. Опять же, если это так, это означает, что ваша диссертация недостаточно сложна, и что предстоит проделать большую работу, чтобы поднять более сложную тему. Хорошая тема никогда не бывает лишней.
