Подростковые рассказы о любви или любовные романы для молодежи или молодых людей (ДА) в настоящее время представляют собой огромный рынок. Спрос на любовные романы YA становится все популярнее, отчасти из-за дико популярного сериала Стефани Майер «Сумерки». Рынок подростковых любовных историй полон разнообразных названий и очень конкурентен, поскольку многие писатели создают популярные любовные истории ДА для подростков и сразу добиваются успеха. Однако точные детали подростковой истории любви требуют понимания жанра любви ДА, четкого наброска истории и твердого первого наброска.
Шаг
Часть 1 из 3: Подготовка к написанию
Шаг 1. Разберитесь в жанре подростковой любви
Написание подростковых историй любви фокусируется на процессе влюбленности в подростковом возрасте, который представляет собой особый и интенсивный опыт, который большинство подростков хотят или испытают. В большинстве романов YA главный герой моложе 18 лет написан с точки зрения подростка.
- Целевая аудитория романов YA - читатели-подростки 13-18 лет, сталкивающиеся в жизни с проблемами любви и страсти. Этот жанр может дать подросткам доступ к этим эмоциям через вымышленных персонажей и историй и помочь им справиться с собственными чувствами любви.
- В большинстве романов о любви для подростков главная роль принадлежит женщине, потому что многие романы YA написаны женщинами и ориентированы на молодых читательниц. Тем не менее, есть несколько известных любовных романов, написанных мужчинами в главной роли.
Шаг 2. Прочтите примеры подростковых любовных историй
Узнайте об этом жанре, прочитав самые популярные подростковые любовные романы. Например:
- «Сумерки» Стефани Майер. Эта серия из четырех книг - одна из самых популярных историй любви подростков в издательстве. Мейер создает сильную и уникальную женщину-главного героя (Беллу Свон) и дает ей общие подростковые проблемы, такие как натянутые отношения с отцом, приспособление к новому городу, чувство изоляции и одиночества. Эти подростковые проблемы в сочетании со сверхъестественными элементами создают историю любви, которая нравится подросткам, например, парню, который является красивым вампиром.
- Ошибка в наших звездах, с картины Джона Грина. История больной раком подростка Хейзел и ее встречи с Огастусом Уотерсом - любимый роман читателей YA.
- Элеонора и Парк, Рэйнбоу Роуэлл. История двух влюбленных 16-летних подростков использует двух сильных главных героев, чтобы рассказать классическую историю любви.
Шаг 3. Проанализируйте главного героя и его близких
Как проходит развитие главного героя или главного героя книги? Например, несмотря на то, что они обе являются главными героями женского пола, главная героиня «Сумерек», Белла Свон, сильно отличается от Хейзел, главной героини «Ошибки в наших звездах». Однако обе книги посвящены темной стороне подростковой жизни (одиночество, изоляция, смерть), еще одному важному элементу романа YA.
Человек, в которого влюбляется главный герой в «Сумерках», следует стандартному образу человека, которого он любит из романа YA, который очень и очень красив. То же самое с Августом в «Ошибке в наших звездах», которого Хейзел называет «сексуальной» и входит в знакомую фигуру красивого и загадочного мужчины
Шаг 4. Определите препятствия или проблемы между двумя персонажами
В хорошей истории любви должны быть конфликты и напряжение. Конфликт может быть глубокой ненавистью или неприязнью друг к другу, которые в конечном итоге перерастают в любовь, или недоразумением или ошибкой в начале истории, из-за которой двое влюбленных расходятся или отдаляются друг от друга. Обычно, чем выше напряжение, тем больше читателя привлекает история.
Например, в первой книге «Сумерки» напряжение возрастает, когда Эдвард и его семья защищают и спасают Беллу от садистского вампира. Главная героиня оказывается в опасности, а ее отношения с любимым мужчиной подвергаются испытанию. Затем этот конфликт становится постоянным напряжением в других книгах серии
Шаг 5. Посмотрите финал
Довольны ли вы, как читатель, концовкой книги? Вы нашли конец книги слишком медленным или слишком предсказуемым? Как автор соединил повествовательные последовательности из предыдущих глав, чтобы создать разумный и удовлетворительный финал?
История «Ошибка в наших звездах» не имеет счастливого конца для Хейзел и Августа, вместо этого позволяя темным темам, таким как смерть и страдание, быть частью финала. Несмотря на то, что этот финал не соответствует привычной структуре любовной истории, он соответствует стилю романа YA, в котором главный герой может не получить то, что хочет, но он претерпевает трансформацию или просветление
Часть 2 из 3: Создание плана истории
Шаг 1. Создайте главного героя
В то время как многие любовные романы YA фокусируются на главной героине-женщине, вам также не следует ограничивать себя главной героиней-женщиной. Также возможен вариант с участием главного героя-мужчины или главного героя без определения пола. Однако при создании главного героя старайтесь избегать клише или привычной территории. Вам нужно создать главного героя, достаточно интересного и уникального, чтобы поддерживать лояльность читателя.
- Избегайте написания «Мэри Сью», которая является символом в мире ДА для эгоистичной и поверхностной женщины-главного героя. Мэри Сью обычно прямолинейный персонаж, который никогда не ошибается, и весь сюжет, кажется, настроен либо на то, чтобы позволить ей получить то, что она хочет, либо на идеального мужчину. Такое написание не только создает плоского главного героя, которого читатели не могут понять сами, но также выключает всю напряженность истории и делает ее предсказуемой.
- Вместо того, чтобы позволять чувствам или страстям главного героя определять, кем он является, развивайте его как полностью сформированного персонажа, отдельного от его чувств. Думайте о главном герое как о фундаменте любви, на которой вы будете строить свою книгу. Сделайте его тем, кого может узнать средний читатель, у которого есть тревожность, склонность к неуклюжести и подростковые импульсы.
- Используйте в качестве модели знакомого вам подростка или вспомните, что вы чувствовали в подростковом возрасте. Скорее всего, вы не чувствуете себя идеальным каждый день или всегда получаете то, что хотите. Доставьте главному герою глубокие трудности и передайте его тревогу читателю, чтобы он посочувствовал и относился к главному герою.
Шаг 2. Развивайте персонажа, которого любит главный герой
Поскольку большинство подростковых любовных историй нравятся читательницам, человек, которого любит главный герой, как правило, очень красив.
- В большинстве традиционных подростковых историй любви фигурирует привлекательная, физически привлекательная цель любви, которую обычно называют «Гэри Стю» (в отличие от «Мэри Сью»). Однако физическая привлекательность и очаровательные качества не следует доводить до крайности. Следует избегать избитых описаний мужчин, таких как «высокий, темнокожий, красивый», «красивый, как греческий бог», или «такой сексуальный».
- Хотя вам, возможно, придется придать любовному интересу вашего главного героя высокую степень физического влечения, вы также должны подчеркнуть личность или атрибуты, которые делают его или ее привлекательным. Постарайтесь удержать персонажа приземленным, доставляя ему беспокойство и проблемы, похожие на проблемы главного героя. Хотя в этой цели любви должен быть элемент фантазии, вы должны сохранять ее естественной и похожей на реальных людей, у которых есть свои проблемы.
Шаг 3. Подумайте, как они встретились
Создайте связь между двумя персонажами через общие увлечения или интересы, общих друзей или знакомых или даже неловкую беседу во время ожидания в очереди. Избегайте клишированных ситуаций, таких как «любовь с первого взгляда» или того, как парень мгновенно заставляет главную женщину влюбиться в себя.
- Пара должна немедленно соединиться, но не обязательно сразу. Может быть, они сначала не любили друг друга или не особо задумывались о существовании друг друга. Или они могут конфликтовать и спорить. Пусть их отношения развиваются медленно на протяжении всей истории. Часто молодая любовь включает в себя много тоски, недопонимания и неловкости.
- Одна из ошибок во многих любовных историях YA заключается в том, что два персонажа смотрят друг на друга, словно удары током, и внезапно влюбляются. С другой стороны, позволяя напряжению между двумя персонажами развиваться с течением времени, можно создать более эффективную историю и дать читателю повод продолжать перелистывать страницы.
Шаг 4. Подумайте об одной проблеме
Никакая история не обходится без проблем, особенно для подростковых любовных историй, потому что два любовника обычно вступают в конфликт или сталкиваются с препятствиями, которые проверяют их любовь и преданность друг другу. Проблемы также могут заставить их признать или осознать чувство любви.
- Проблемы в истории должны служить способом раскрыть больше о главном герое и / или его любовном увлечении. Проблемы также должны создавать конфликт между главным героем и его близкими.
- Создавайте проблемы, соответствующие интриге истории. Если вы пишете подростковый любовный роман, который включает в себя сверхъестественные элементы, начальные проблемы могут возникнуть с того момента, когда главный герой обнаружит, что человек, которого он любит, - вампир. Если вы пишете любовный роман о больном раком, проблема может заключаться в том, сколько времени у вас осталось, чтобы побыть со своим возлюбленным.
Шаг 5. Составьте краткое изложение сюжета
Используйте пирамиду Фрейтага, чтобы структурировать историю. Изложение структуры истории до того, как вы начнете писать, поможет вам увидеть общую картину.
- Введение или экспозиция. Предоставьте исходное изображение. Пусть читатель познакомится с главным героем. Представьте читателю главного героя и обстановку.
- Генерация событий. Это то, что поддерживает течение истории или события, которые запускают действие. Этот раздел должен означать начало основного конфликта. В большинстве подростковых любовных историй именно здесь представлен персонаж, являющийся целью любви. Например, ваш главный герой, 16-летний больной раком, которому осталось жить всего несколько недель, встречает 17-летнего больного раком, у которого осталась еще более короткая жизнь, и затем они соединяются.
- Улучшение действия. Это когда история усложняется. Напряжение рассказа должно начать нарастать из-за основных событий или проблем в рассказе. Эта часть может быть выражена показом двух персонажей, приближающихся или отдаляющихся друг от друга. Это также могло быть в форме квеста, как поездка Хейзел и Августа в Амстердам в фильме «Ошибка в наших звездах».
- Кульминация. Звездный час истории. Этот раздел или глава должны иметь наибольшую напряженность и быть самым интересным моментом или событием в книге.
- Отбросить действие. Главный конфликт разрешен или нет, и есть события, которые происходят в результате кульминации.
- Разрешение. Главный герой решает главную проблему или конфликт, либо решается за него.
- Конец. Завершаем рассказ и позволяем последним деталям встать на свои места. Остальные утверждения или проблемы в книге решены или даны ответы здесь. В некоторых книгах автор заканчивает рассказ на одной теме или намекает на другие возможности персонажей, помимо последней страницы.
Часть 3 из 3: Написание первого черновика
Шаг 1. Напишите для читателя
Помните, что вашим читателям 13–20 лет, и они обычно имеют серьезные подростковые проблемы, связанные с любовью, одиночеством и страстью. Избегайте формальных терминов и формулировок и используйте описания, которые кажутся легкими для понимания подростками.
- Вместо того, чтобы снижать свой лингвистический уровень, слушайте, как разговаривают и общаются подростки, которых вы знаете. Цель состоит в том, чтобы создать естественный диалог и реакцию между персонажами. Вы должны позволить читателям увидеть, что у них общего с главным героем и его взглядом на мир.
- Например, в «Сумерках» есть сцена, в которой Белла пытается соблазнить Джейкоба, 15-летнего мальчика, который на закате превращается в оборотня. Их диалог неуклюжий и нерешительный. Белла смущена своими попытками соблазнить его и пытается скрыть свое влечение к Джейкобу. Многие подростки пережили эту сцену и поняли, что чувствовала Белла. Это делает Беллу эффективным главным героем истории.
Шаг 2. Показывать, а не рассказывать
Это основные правила написания для всех жанров, а не только для рассказов о любви для подростков. Вместо того, чтобы прямо рассказывать читателю о том, как персонажи чувствуют себя в сцене, выражайте свои эмоции через действия и диалоги.
Например, вместо того, чтобы сказать читателю: «Белла злится на Джейкоба. Он чувствует себя преданным: «Вы можете использовать его действия и диалог, чтобы показать эти эмоции. Белла закатила глаза на Джейкоба, ее руки были сжаты по бокам, ее рот нахмурился. «Не могу поверить, что ты это сделал!» она крикнула на Джейкоба."
Шаг 3. Подберите большую тему
Подумайте, с чем могут столкнуться подростки в своем возрасте. Обычно подростки пытаются узнать свое будущее, когда они становятся взрослыми. Они могут столкнуться с серьезными жизненными проблемами, такими как переезд в новый город, осознание чувства страсти и любви и борьба с сексуальным влечением. Хороший любовный роман YA рассматривает более широкие темы подростковой жизни и включает их в роман.
Подумайте об основной теме, которую вы, возможно, захотите изучить в своей подростковой истории любви. Например, простая тема похожа на главного героя со способностями, которые он скрывает, чтобы чувствовать себя чужим или изолированным. Или ваш главный герой борется с такими темами, как смерть, безответная любовь или раскрытие своей истинной личности
Шаг 4. Закончите преображением, а не продолжайте жить счастливо
Создайте концовку, которая показывает трансформацию главного героя в результате опыта, а не концовку, которая обеспечивает счастливый конец для главного героя. Иногда счастливый конец, в котором главный герой получает именно то, что хочет, кажется неправильным или нереальным.
