Дислексия - это нарушение обучаемости, характеризующееся в первую очередь трудностями при чтении. Это заболевание поражает до 20% людей в Соединенных Штатах (США), и еще миллионы людей могут оставаться недиагностированными. Дислексия связана с тем, как работает мозг, и не вызвана низким уровнем образования, низким интеллектом или плохим зрением. Людям с дислексией часто трудно перебивать слова и складывать звуки в слова, как устно, так и письменно. Другими словами, людям с дислексией приходится изо всех сил пытаться переводить язык в понимание в уме (в процессе слушания или чтения) и переводить понимание в уме в язык (в процессе разговора или письма). Из-за этого люди с дислексией обычно не могут читать с такой же точностью, скоростью и беглостью, как люди без дислексии. Хорошая новость заключается в том, что, хотя дислексия сохраняется на протяжении всей жизни, ее можно контролировать и облегчить после постановки диагноза. Основным симптомом является медленное или затрудненное чтение, но есть ряд других признаков, позволяющих распознать дислексию у детей дошкольного и детсадовского возраста, школьного возраста и взрослых.
Шаг
Часть 1 из 3: Распознавание дислексии у детей дошкольного и детсадовского возраста (3-6 лет)
Шаг 1. Найдите трудности с речью и слушанием
Дислексия характеризуется проблемами понимания и обработки речи, поэтому симптомы проявляются в различных областях, а не только при чтении. Один или два появляющихся симптома не обязательно указывают на дислексию, но если у вашего ребенка есть многие из перечисленных ниже признаков, вам может потребоваться проконсультироваться с педиатром.
- Медленная речь (хотя это может быть связано с рядом других факторов). Если вас беспокоит речевое развитие ребенка, проконсультируйтесь с педиатром.
- Затруднения при произношении слов, в том числе тенденция к смене букв, например, «каман» (когда следует «съесть»).
- Сложность разбиения слов на звуки и, наоборот, затруднение объединения звуков в слова при разговоре.
- Трудно иметь дело с рифмованными словами вместе взятыми.
Шаг 2. Найдите трудности в обучении
Поскольку дети с дислексией испытывают трудности с обработкой звука (изменения звука) и с процессами зрительно-вербальной реакции, он или она могут испытывать трудности с базовым обучением, в том числе:
- Медленное пополнение словарного запаса. Обычно дети дошкольного возраста, страдающие дислексией, усваивают лишь небольшое количество слов.
- Медленно распознает звуки, буквы, цвета и числа. Дети с дислексией могут даже медленно называть / узнавать предметы, с которыми они часто сталкиваются ежедневно.
- Его собственное имя сложно узнать.
- Трудности в использовании рифмующихся слов или произнесении детских стишков.
- Сложно запомнить материал / содержание информации, например видео / фильма, даже если это его / ее любимый видеоролик / фильм.
- Учтите, что ошибки в письме не всегда являются признаком дислексии у дошкольников. Многие детские сады и первоклассники используют буквы или цифры в обратном порядке при обучении письму. Однако это может быть признаком дислексии, если она сохраняется у детей старшего возраста, и, следовательно, ребенка необходимо обследовать на дислексию.
Шаг 3. Найдите физические трудности
Поскольку дислексия включает проблемы с пространственной организацией и контролем мелкой моторики, это расстройство также может проявляться физически у маленьких детей, например:
- Медленно развивает мелкую моторику, например, держит карандаш, пуговицы и молнии или чистит зубы.
- Трудно распознать левую и правую.
- Трудно двигаться в такт музыке.
Шаг 4. Проконсультируйтесь с педиатром
Если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка может быть дислексия, лучшее, что вы можете сделать, - это проконсультироваться с педиатром, который обычно лечит вашего ребенка. Ранняя диагностика очень важна для того, чтобы помочь ребенку научиться эффективно бороться с дислексией.
У профессионалов есть серия тестов, которые они используют для тестирования и диагностики дислексии у детей в возрасте от 5 лет
Часть 2 из 3: Распознавание дислексии у детей школьного возраста (6-18 лет)
Шаг 1. Найдите трудности с чтением
Дислексия у детей и молодых людей обычно сначала распознается, когда они отстают от своих сверстников в процессе обучения чтению или если они продолжают демонстрировать навыки чтения ниже нормы для их биологического возраста. Это главный признак дислексии. Например, эта проблема чтения:
- Слишком поздно учиться понимать взаимосвязь между буквами и звуками.
- Запутывается даже при использовании коротких слов, таких как «к» или «в», «позвонить» или «взять».
- Постоянно показывает ошибки чтения, правописания и письма даже после просмотра правильных примеров. Типичными ошибками, например, являются буквы, перевернутые влево и вправо (например, «d» и «b»); перевернутые слова (например, «безопасный» и «имя»); перевернутые буквы (например, «m» и «w», «u» и «n»); неуместные буквы (например, «дно» и «чума»); и слово заменено (например, «часы» и «часы»).
- Чтобы понять его содержание, нужно снова и снова читать короткий материал.
- Сложность понимания понятий, общих для детей его возраста.
- Трудно записать и предсказать, что будет дальше в рассказе или событии.
Шаг 2. Наблюдайте за трудностями при аудировании и речи
Причины дислексии - это проблемы с обработкой звука, проблемы со способностью видеть или слышать слова, проблемы с разбиением слов на отдельные звуки, а затем проблемы с ассоциированием каждого звука с буквами, составляющими слова. Хотя эти проблемы очень затрудняют чтение, они также влияют на способность ребенка слышать и говорить четко и правильно. Признаки, которые могут появиться, включают:
- Проблемы с пониманием подсказок или запоминанием последовательностей команд.
- Сложно вспомнить услышанное.
- Мысли сложно передать словами. Ребенок также может говорить прерывистыми и неполными предложениями.
- Говорит непонятные слова: слова, которые неправильны или заменены словами, отличными от тех, которые задумал ребенок.
- Проблемы с поиском и пониманием рифмующихся слов.
Шаг 3. Следите за физическими признаками
Дислексия также включает проблемы с пространственной организацией, поэтому дети с этим расстройством могут испытывать трудности с моторикой. Некоторые из признаков этого двигательного расстройства:
- Трудно писать или копировать. Их рукописный бланк также может быть неразборчивым.
- Необычно держит карандаш или ручку.
- Физически неуклюжий или слабый в координации тела.
- Проблемы с игрой в мяч или занятия командными видами спорта.
- Часто путают различать левую и правую, а также верхнюю и нижнюю.
Шаг 4. Ищите признаки эмоций или поведения
Дети с дислексией часто борются с повседневными делами в школе, главным образом потому, что они видят, что их сверстники относительно легко читают и пишут. В результате эти дети могут чувствовать себя глупее или во многих отношениях чувствовать себя неудачниками. Существует ряд эмоциональных или поведенческих признаков, которые могут указывать на то, что у вашего ребенка недиагностированная и нелеченная дислексия:
- Показывает низкую самооценку.
- Отстраняется или кажется подавленным и не заинтересован в общении или общении с друзьями.
- Испытывает тревогу. Некоторые эксперты рассматривают тревогу как эмоциональный симптом, который чаще всего наблюдается у детей с дислексией.
- Демонстрирует крайнее разочарование, которое часто принимает форму гнева. Ребенок также может демонстрировать проблемное поведение, например, «разыгрывать», чтобы отвлечь других от их трудностей в обучении.
- Может испытывать трудности с сохранением концентрации, казаться слишком активным или слишком много мечтать.
Шаг 5. Понаблюдайте за механизмом уклонения
Дети и молодые люди с дислексией могут намеренно избегать ситуаций, требующих от них чтения, письма или выступления на публике, например, с друзьями, учителями или родителями. Имейте в виду, что дети старшего возраста часто используют эту стратегию избегания, чтобы справиться с такими ситуациями. Плохая организация или явная лень могут быть способом ребенка избежать трудностей, связанных с его дислексией.
- Дети и молодые люди могут притворяться больными, чтобы не читать вслух или не выступать публично, опасаясь смущения.
- Они также могут откладывать чтение или написание заданий, чтобы как можно дольше отложить свою борьбу.
Шаг 6. Проконсультируйтесь с педагогом и педиатром, который обычно лечит вашего ребенка
Если вы считаете, что у вашего ребенка может быть дислексия на основании одного или нескольких из вышеперечисленных признаков, вам следует проконсультироваться с людьми, которые также лечили вашего ребенка в это время, например, учителями и педиатрами. Эти люди могут помочь направить вас к профессиональному психологу, чтобы ваш ребенок мог с уверенностью пройти тестирование. Ранняя диагностика очень важна для того, чтобы помочь детям научиться справляться с дислексией.
- Неудовлетворенные потребности детей с дислексией могут иметь серьезные последствия для их жизни в будущем. Исследования показывают, что более трети учащихся с дислексией бросают школу, и это более четверти всех учащихся старших классов, которые бросают учебу.
- Не существует единого специфического теста, который мог бы диагностировать дислексию. Стандартный набор тестов включает до 16 типов тестов. Эти тесты исследуют все аспекты процесса чтения, чтобы увидеть, где возникают трудности, сравнить уровень способности к чтению с его потенциалом, основанным на интеллекте, и изучить, как тестируемый поглощает и воспроизводит информацию (аудио, визуальную или кинестетическую).
- Эти тесты обычно проводятся в школе ребенка, но в качестве дополнительной помощи вы также можете обратиться в центры лечения дислексии и к специалистам, специализирующимся на лечении дислексии, в зависимости от вашего местоположения. [1]
Часть 3 из 3: Распознавание дислексии у взрослых
Шаг 1. Найдите проблемы, связанные с чтением и письмом
Взрослые, которые долгое время жили с дислексией, часто сталкиваются со многими из тех же проблем, с которыми страдают дети. Общие признаки трудностей чтения и письма, возникающие у взрослых, включают:
- Медленно и показывает много ошибок при чтении.
- Орфография. Люди с дислексией также могут писать одно и то же слово по-разному в одном письме.
- Плохой словарный запас.
- Сложно планировать и систематизировать, включая обобщение и обобщение информации.
- Плохая память и трудности с запоминанием информации после ее прочтения.
Шаг 2. Найдите стратегии, используемые для борьбы с дислексией
Многие взрослые разработали особые стратегии компенсации дислексии. Примеры этих стратегий:
- Избегайте чтения и письма.
- Положитесь на кого-нибудь, кто напишет по буквам.
- Откладывайте выполнение заданий по чтению и письму.
- Полагайтесь на память (запоминание), а не на чтение.
Шаг 3. Обратите внимание на любые другие способности выше среднего
Хотя дислектики могут испытывать трудности с чтением, это не признак того, что они менее умны. На самом деле, дислектики часто обладают прекрасными навыками межличностного общения, очень интуитивно и эффективно «читают» личности других людей. Люди с дислексией также, как правило, обладают сильными мыслительными навыками в области космической науки и могут работать в областях, требующих опыта в этой области, таких как инженерия (в качестве инженеров) и архитектура.
Шаг 4. Проведите тест
После выявления дислексии взрослые могут научиться применять соответствующие стратегии, чтобы научиться читать и писать более эффективно, что, в свою очередь, приведет к повышению самооценки. Проконсультируйтесь с врачом, чтобы найти профессионала (обычно психолога), который проведет соответствующие тесты.
подсказки
- Многие люди с дислексией прожили очень успешную жизнь в различных сферах. Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн, Джордж Вашингтон, Чарльз Шваб, Эндрю Джексон и Александр Грэм Белл возглавляют список политиков, бизнесменов, военных лидеров и ученых с дислексией, добившихся выдающихся успехов и внесших значительный вклад. много для мира. Кроме того, Стивен Спилберг, Орландо Блум, Джей Лено, Томми Хилфигер, Леонардо да Винчи и Ансель Адамс также являются знаменитостями, художниками и дизайнерами, страдающими дислексией.
- Если вы или кто-то, о ком вы заботитесь, страдаете дислексией, знайте, что существуют доступные методы лечения и возможно успешное будущее.
Предупреждение
- Есть много неправильных представлений о дислексии и ее пациентах. Например, дислексия на самом деле вообще не связана с уровнем интеллекта, а проблемы, с которыми люди сталкиваются при чтении, не являются результатом низкого интеллекта или лени. Исследования показывают, что у детей с высоким и низким IQ могут быть серьезные проблемы с фонологическим кодированием (пониманием звуков), а именно с разделением слов на отдельные звуки и наоборот, с объединением звуков в слова в устной или письменной форме. Поэтому очень важно убедиться, что вы правильно понимаете дислексию, когда пытаетесь определить, страдаете ли вы или кто-то из ваших знакомых этим расстройством.
- Распознать дислексию может быть сложно, потому что симптомы и степень, в которой проявляется эта инвалидность, сильно различаются от человека к человеку. Более того, наличие других ограничивающих расстройств может скрыть реальную проблему, так что различия между каждым расстройством и / или причинно-следственной связью могут быть неясными.
