Методика написания заметок с использованием системы Корнелла была разработана доктором Дж. Уолтер Паук из Корнельского университета. Это широко используемая система для заметок на лекциях или во время чтения. Использование системы Cornell может помочь вам делать заметки, поддерживать активность в накоплении знаний, улучшать учебные навыки и вести вас к успеху в учебе.
Шаг
Часть 1 из 4: Подготовка блокнота
Шаг 1. Подготовьте специальные блокноты для заметок в корнельском стиле
Независимо от того, используете ли вы записную книжку или отдельные листы, скрепленные в подшивке, вам понадобится страница, специально выделенная для заметок. Разделите каждый лист на секции; каждая часть имеет определенное назначение.
Шаг 2. Проведите горизонтальную линию по низу листа
Эта линия находится примерно на четверть страницы вверх или примерно в 5 см от низа. Позже этот раздел будет использован для обобщения ваших заметок.
Шаг 3. Проведите вертикальную линию вниз на левой стороне листа
Эта линия должна быть примерно в 6 см от левого края страницы. Этот раздел будет использоваться для просмотра ваших заметок.
Шаг 4. Пусть самая широкая часть страницы используется как место для записи лекции или материала для чтения
В разделе справа на этой странице достаточно места, чтобы записать важные моменты.
Шаг 5. Используйте Интернет для поиска шаблонов заметок Корнелла, если вам нужен быстрый способ
Если вы хотите делать много заметок и / или экономить время, вы можете найти пустые шаблоны для заметок в стиле Корнелла. Распечатайте чистый лист и выполните те же действия для себя.
Часть 2 из 4: заметки
Шаг 1. Напишите название курса, дату и тему лекции или чтения вверху страницы
Делайте это последовательно, и это поможет упорядочить записи и упростит просмотр лекционного материала.
Шаг 2. Делайте заметки в самой широкой части страницы
Посещая лекции или читая текст, делайте заметки только в разделе справа на странице.
Включите любую информацию, которую лектор написал на доске или показал в презентации
Шаг 3. Используйте заметки для активного слушания или чтения
Каждый раз, когда вы находите важный момент, записывайте его.
- Следите за признаками важной информации. Если учитель говорит что-то вроде «три наиболее важных следствия X…» или «есть две основные причины, по которым происходит X», это, вероятно, информация, которую следует принять к сведению.
- Если вы делаете заметки на лекциях, прислушивайтесь к моментам, которые подчеркиваются или повторяются, поскольку они обычно важны.
- Эти советы подходят, если вы читаете текст и сталкиваетесь с утверждениями, подобными приведенному выше. Например, в печатных книгах основные термины часто выделяются жирным шрифтом или важная информация приводится в виде графиков или таблиц.
Шаг 4. Делайте заметки простыми
Думайте о своих записях как о наброске лекции или чтения. Сосредоточьтесь на получении ключевых слов и моментов, чтобы вы всегда могли понять лекцию или чтение - у вас будет время просмотреть и заполнить все недостающие моменты позже.
- Вместо того, чтобы писать полные предложения, используйте точки, сокращения (например, «&» вместо «и»), сокращения и любые символы, которые вы используете для своих собственных заметок.
- Например, вместо того, чтобы писать полные предложения, такие как «В 1703 году Петр Великий основал Св. Санкт-Петербург и приказал возвести его первое здание - Петропавловскую крепость », вы просто пишете« 1703 г. - Петр основал Санкт-Петербург. Пит и построить Петропавловский форт ». Написание более короткой версии поможет вам продолжать слушать, записывая важную информацию.
Шаг 5. Запишите общие идеи, а не объяснения примеров
Найдите план идей в лекции, вместо того, чтобы пытаться записать все примеры, которые учитель может дать для объяснения идеи. Переписывание своими словами не только сэкономит ваше время и пространство, но также побудит вас установить связи между представленными идеями и вашим собственным ответом на них, что поможет вам позже запомнить материал.
- Например, если ваш учитель сказал на лекции (или в книге): «В строительстве Санкт-Петербурга Петр нанимал инженеров, архитекторов, судостроителей и других рабочих из многих стран Европы. Иммиграция этих умных и квалифицированных рабочих дает Санкт-Петербургу. В Петербурге чувствуется космополитизм, так что часть цели Петра по превращению России в «окно на Запад» достигнута », не пытайтесь копировать каждое слово!
- Напишите своими словами, например: «В Питере работают инженеры, архитекторы, судостроители и т. Д. Со всей Европы - его цель: Санкт-Петербург =« окно в западный мир »».
Шаг 6. Отступите, начертите линию или начните новую страницу, когда появится новая тема
Это поможет вам мысленно систематизировать материал. Это также поможет сосредоточиться на изучении различных разделов, когда они вам понадобятся.
Шаг 7. Запишите все вопросы, которые приходят вам в голову во время прослушивания или чтения
Если вы чего-то не понимаете или хотите узнать больше, запишите это в заметку. Эти вопросы помогут прояснить, что вас интересует, и будут полезны для дальнейшего изучения.
Например, если вы пишете об истории Св. В Петербурге, как в приведенном выше примере, вы можете заметить: «Почему Петр Великий не нанял вместо этого русских инженеров?»
Шаг 8. Отредактируйте свои заметки как можно скорее
Если в ваших заметках есть части, которые трудно читать или не имеют смысла, исправляйте их, пока материал еще свеж в памяти.
Часть 3 из 4: Просмотр и обработка заметок
Шаг 1. Обобщите основные моменты
Как только лекция или сеанс чтения закончены, выберите основную идею или ключевой факт в правой части страницы. Напишите очень сжатую версию в левом столбце - ищите ключевые слова или короткие предложения, которые передают наиболее важную информацию или концепцию. Просмотр лекционного материала за один день после лекции или чтения значительно увеличит объем информации в мозгу.
- Подчеркнув основную идею в столбце справа от страницы, вы сможете ее идентифицировать. Вы также можете попробовать разметку с помощью цветных маркеров или цветовое кодирование, если вы хорошо наглядны.
- Вычеркните неважную информацию. Самое замечательное в этой системе то, что вы научитесь определять важную информацию и избавляться от ненужного. Практикуйтесь в определении информации, которая может вам не понадобиться.
Шаг 2. Запишите возможные вопросы в левом столбце
Основываясь на примечаниях справа, подумайте о вопросах, которые могут возникнуть на экзамене, затем запишите их в столбце слева. Позже это может быть использовано в качестве учебного пособия.
- Например, если справа вы написали «1703 г. - Петр основал Санкт-Петербург и построил Петропавловский форт», то слева вы могли бы написать вопрос «Почему в Санкт-Петербурге была построена первая Петропавловская крепость?"
- Вы можете написать дополнительные вопросы, которые останутся без ответа в ваших заметках, такие как «Почему…?» Или «Представьте, что произойдет, если…?» Или «Каковы последствия…?» (например, «Какое влияние оказало на Российскую империю изменение столицы с Москвы на Санкт-Петербург?»). Это может помочь вам углубить изучение материала.
Шаг 3. Обобщите основные идеи внизу страницы
Это поможет уточнить записанную вами информацию. Написание сути материала своими словами - отличный способ обеспечить ваше понимание. Если вы можете резюмировать страницу заметок, вы уже начинаете понимать материал. Вы можете спросить себя: «Как я могу объяснить эту информацию другим людям?»
- Часто учитель начинает занятие в классе с обзора материала дня, например: «Сегодня мы обсудим A, B и C.» Точно так же разделы в печатных книгах часто включают введение, в котором резюмируются основные моменты. Вы можете использовать обзор как руководство для заметок и думать о нем как о версии резюме, которое вы напишете внизу страницы заметок. Включите любые дополнительные детали, которые, по вашему мнению, важны для вас или требуют особого внимания во время учебы.
- Для описания страницы обычно достаточно нескольких предложений. При необходимости включите в сводный раздел все важные формулы, формулы или диаграммы.
- Если у вас возникли проблемы с обобщением какой-либо части материала, используйте свои заметки, чтобы выделить области, требующие большего внимания, или попросите своего учителя предоставить дополнительную информацию.
Часть 4 из 4: Использование заметок для изучения
Шаг 1. Прочтите свои заметки
Сосредоточьтесь на столбце слева и сводке внизу. Эти два раздела содержат наиболее важные моменты, которые вам понадобятся при выполнении задания или экзамена.
При желании при просмотре вы можете подчеркнуть или отметить важные части цветным маркером
Шаг 2. Используйте заметки, чтобы проверить свои знания
Закройте правую часть страницы (столбец примечаний) рукой или другим листом бумаги. Пройдите тест, ответив на вопросы, которые могут возникнуть в левом столбце. Затем перейдите в правую часть страницы и проверьте свое понимание.
Вы также можете попросить друга провести тест на основе примечаний в левом столбце, и вы можете сделать то же самое для него
Шаг 3. Просматривайте свои записи как можно чаще
Частое повторение в течение длительного периода времени вместо того, чтобы забивать себя заметками перед экзаменом, значительно улучшит способность вашего мозга запоминать информацию и углубит ваше понимание материала курса. С эффективными записями, созданными с помощью системы Корнелла, вы можете учиться более эффективно и без особого стресса.
