Эссе сравнения и сопоставления обычно поручаются студентам и студентам колледжей, чтобы стимулировать критическое мышление, аналитическое мышление и упорядоченное письмо. В эссе, посвященном сравнению и противопоставлению, следует по-новому взглянуть на предмет, с новым пониманием, используя сходства и различия между двумя темами или двумя взглядами на тему.
Шаг
Часть 1 из 3: Обзор темы
Шаг 1. Знать структуру сравнения и противопоставить эссе
Большинство сравнительных и контрастных эссе представляют один или оба предмета в фокусе, уводят читателя к новому взгляду на вещи или показывают, что один предмет лучше другого. Для эффективного анализа сравнения и противопоставления эссе должно устанавливать связь или различие между двумя предметами.
Как только тема определена, вы можете сопоставить две вещи, которые могут быть в одной категории, но отличаются друг от друга. Например, кошки и собаки - животные, но у них много различий. Взгляды на аборты в защиту абортов и в пользу выбора в отношении абортов включены в права человека, но их взгляды и позиции сильно различаются
Шаг 2. Перечислите сходства и различия
Возьмите лист бумаги или откройте новый документ в текстовом редакторе. Создайте два столбца для каждой темы в разделе «Сходства» и по два столбца для каждой темы в разделе «Различия». Например, два отдельных списка сходств между кошками и собаками и различий между кошками и собаками.
- Постарайтесь записать как можно больше сходств и различий. Например, кошки и собаки - прирученные животные. Однако у кошек другой темперамент, чем у собак, и кошки, как известно, являются домашними животными, в то время как собаки, как правило, регулярно гуляют и играют на свежем воздухе.
- Подумайте хотя бы об одном или двух глубоких различиях и сходствах между двумя предметами. Например, сравнения и противопоставления прав на аборт могут привести к таким глубоким сообщениям, как следующее: позиция в защиту жизни рассматривает плод как полностью сформировавшееся человеческое существо и обычно основывается на религиозных убеждениях, в то время как позиция в поддержку выбора рассматривает плод как неразвитое яйцо и обычно основывается на научных убеждениях.
- Чтобы сфокусировать список, выберите категорию (или опорную точку), чтобы классифицировать сходства и различия между двумя предметами. Например, для темы о правах на аборт вы можете выбрать такие категории, как юридические детали, права женщин, научные взгляды и религиозные убеждения. Затем разделите каждый элемент списка на эти категории.
Шаг 3. Создайте диаграмму Венна по теме
Нарисуйте два больших касательных круга, по одному кругу для каждого объекта. В центре, где два круга пересекаются, напишите уравнения двух испытуемых. В областях, которые не пересекаются, запишите различия. Запишите конкретные слова или фразы для каждого предмета или для каждой точки зрения на один и тот же предмет.
- Когда вы закончите записывать 10–15 различий и 5–7 сходств, обведите самые важные элементы в каждом списке. Затем соедините не менее трех противоположных зерен из одного круга в другой.
- Просмотрите список и найдите три разные категории, описывающие предмет. Например, по теме прав на аборт сторона, выступающая за аборты, может сказать «научное исследование плода», а сторона, выступающая за жизнь, может сказать «вера в то, что плод жив». Категория, которая может быть сделана для обоих, - это дебаты о жизни плода.
Шаг 4. Ответьте на вопросы 5W и 1H
Попробуйте ответить на вопрос, который обычно задают журналисты, а именно: «Кто? Какие? Когда? Где? Почему, почему)? и как? Отвечая на эти вопросы, вы получите представление о каждой теме и перспективе.
- Если вы сравниваете и сравниваете два исторических периода или события, спросите: когда это произошло (дата и продолжительность)? Что происходило или изменялось во время каждого мероприятия? Почему событие знаменательное? Кто в этом вовлечены важные люди? Как произошло это событие и каковы его последствия для истории?
- Если вы сравниваете и противопоставляете две идеи или теории, спросите: каково содержание идеи или теории? Как он родился? Кто это создал? В чем состоит фокус, утверждение или цель каждой теории? Как теория применяется к ситуациям, людям и так далее? Какие доказательства поддерживаются в поддержку каждой теории?
- Если вы сравниваете и противопоставляете два произведения искусства, спросите: что представляет собой каждое произведение? Какой стиль? Что за тема? Кто сделал это? Когда была сделана работа? Как автор произведения описывает свою работу? Почему работа была сделана именно так?
- Если вы сравниваете и противопоставляете двух людей, спросите: откуда каждый человек? Сколько им лет? Что сделало их знаменитыми? Как они идентифицируют себя с точки зрения пола, расы, класса и т. Д.? Есть ли у этих двух людей отношения друг с другом? Что они делают? Почему они важны? В чем их отличительные черты?
Шаг 5. Обратите внимание на пробелы в своих знаниях или исследованиях
Преподаватель, выполняющий задание, может попросить вас провести углубленное исследование сложной темы, например, права на аборт. Или вы можете написать с точки зрения, основанной на чистом мнении, например, почему вы предпочитаете кошек собакам. После того, как вы закончите анализировать свои идеи, вы сможете определить аспекты своего эссе, которые могут потребовать дальнейшего исследования или изучения, если тема является академической и / или основана на недавних социальных событиях и проблемах.
Преподаватели также могут попросить обсудить более чем одно сходство и различие между двумя темами или двумя точками зрения. Ищите пробелы в своих знаниях и будьте готовы провести небольшое исследование, чтобы лучше сравнить и сопоставить эти две темы
Часть 2 из 3: Изготовление скелета
Шаг 1. Составьте тезис
Тезис поможет вам создать целенаправленную аргументацию и послужит картой для вас и читателя. Изложите тезис, который должен быть конкретным и подробным, а не общим и расплывчатым.
- В диссертации должны быть указаны важные сходства и различия между двумя предметами. Например, «Собаки и кошки считаются идеальными домашними животными, но темперамент и уход отличает их друг от друга».
- Тезис также должен уметь отвечать на вопрос «Что дальше? Почему люди должны заботиться о плюсах и минусах владения кошкой или собакой? » Читатели могут также спросить, почему вы решили обсудить кошек и собак, а не других домашних животных, таких как птицы, рептилии или кролики. Изложение тезиса будет намного сильнее, если оно будет содержать ответ на этот вопрос, а сильный тезис превратится в сильное эссе.
- Вот пример лучшего тезиса: «Собаки и кошки считаются идеальными домашними животными и оказались более популярными, чем другие животные, такие как птицы или кролики, но менее сложный уход и особый темперамент делают кошек лучше для разных пород. человек." В качестве более лаконичного тезиса, позволяющего открыто обсудить оба варианта, см. Следующий пример: «И кошки, и собаки - хорошие домашние животные, но правильный выбор зависит от образа жизни владельца, финансового состояния и условий проживания, которые могут быть предоставлены.. »
Шаг 2. Организуйте эссе блочным методом
В блочном методе каждый абзац охватывает только одну тему и обсуждает те же атрибуты или аспекты, которые вы обнаружите при просмотре темы. Вот настройки:
- Введение: введите общую тему, а затем подробно расскажите об обеих темах. В конце напишите тезис, в котором говорится о том, что будет рассмотрено в эссе.
-
Параграф 1 для обсуждения: начните с тематического предложения для темы 1. Например, «За кошками легче и дешевле ухаживать, чем за собаками».
- Аспект 1: Образ жизни, по крайней мере, с двумя деталями. Например, за кошкой не нужно наблюдать весь день, и она может позаботиться о себе, если хозяина часто нет дома или нет.
- Аспект 2: Стоимость, по крайней мере, с двумя деталями. Например, корм для кошек и медицинское обслуживание дешевле, а кошки с меньшей вероятностью причинят вред домам своих владельцев.
- Аспект 3: Размещение, по крайней мере, с двумя деталями. Например, кошкам не нужно много места, и они меньше раздражают, потому что их не нужно выгуливать или играть каждый день.
- Завершите абзац переходным предложением.
- Обсуждение параграфа 2 имеет ту же структуру, с тремя аспектами и двумя вспомогательными деталями для каждого аспекта.
- Параграф 3 обсуждения может иметь ту же структуру, что и параграфы 2 и 3. Обсуждение. Или создайте параграф, в котором проводится сравнение двух предыдущих параграфов. Вы можете использовать научные данные, информацию из различных источников или личный опыт. Например, сравнение и сопоставление вариантов владения собакой или кошкой и принятие решений на основе вашего образа жизни, финансов и условий проживания. Это можно использовать в качестве аргумента в поддержку, основанного на личном опыте.
- Заключение: содержит краткое изложение основных моментов, повторное изложение тезиса, оценку анализа и дальнейшие разработки, которые могут исказить сравнения и противопоставления по одной теме.
Шаг 3. Используйте поэтапную структуру
В методе по пунктам каждый абзац содержит аргументы только для одного аспекта. Настройки следующие:
- Введение: введите общую тему, а затем подробно расскажите об обеих темах. Завершите тезисом, в котором говорится, что будет рассмотрено в эссе.
-
Обсуждение Параграф 1: Начните с тематического предложения для Аспекта 1. Например, «Кошки легче относятся к образу жизни и финансам своих владельцев».
- Тема 1, Аспект 1: Кошки, с двумя деталями в пользу кошек. Например, за кошкой не нужно наблюдать весь день, и она может позаботиться о себе, если хозяина часто нет дома или нет.
- Тема 2, Аспект 1: Собаки, с двумя деталями, которые противопоставляют собак предыдущему аргументу. Например, собаки - животные-компаньоны, и их нельзя оставлять одних надолго, и что собаки не могут позаботиться о себе, когда их хозяева отсутствуют.
- Закончите переходным предложением.
- Обсуждение параграфа 2 имеет ту же структуру, с обсуждением Темы 1 и Темы 2 в отношении Аспекта 2. Например, «Уход за гипсом и владение им дешевле». Для каждой темы должно быть две вспомогательные детали.
- Обсуждение параграфа 3 следует той же структуре, с обсуждением Темы 1 и Темы 2 в отношении Аспекта 3. Например, «Кошкам не нужны особые приспособления, чем собакам». Для каждой темы должно быть две вспомогательные детали.
- Заключение: содержит краткое изложение основных моментов, повторное изложение тезиса, оценку анализа и дальнейшие разработки, которые могут исказить сравнения и противопоставления по одной теме.
Часть 3 из 3: Написание введения
Шаг 1. Используйте ясные и однозначные слова
Не нужно извиняться перед читателем за то, что вы не эксперт ни в одной из тем или что ваше мнение не имеет значения. Не начинайте с таких фраз, как «На мой взгляд» или «Я могу ошибаться, но я верю, что …» Вместо этого вам следует начать с уверенностью, имея в виду сформулированный тезис и набросок, который вы сделали.
- Также избегайте прямых и официальных заявлений о намерениях. Например, избегайте таких утверждений, как «В этом эссе я…» или «Цель этого эссе -…»
- Читатель должен понять цель вашего эссе через первые два предложения вводного абзаца.
Шаг 2. Составьте первое предложение, привлекающее внимание
Популярная фраза может увлечь читателя с самого начала, особенно если ваша тема сухая или сложная. Попробуйте привлечь внимание к следующим отправным точкам:
- Интересные или удивительные примеры. Например, личный опыт, когда кошки оказались лучшими домашними животными, чем собаки, или научные исследования, показывающие различия между кошками и собаками.
- Провокационные цитаты. Например, цитата из источника, который вы использовали в своем эссе или который имеет отношение к теме.
- Анекдот. Анекдоты - это короткие рассказы, содержащие мораль или символы. Придумайте анекдот, который может быть поэтическим или мощным, чтобы начать сочинение. Вы также можете проверить результаты исследования на предмет анекдотов.
- Вопросы, наводящие на размышления. Ищите вопросы, которые заставят читателя задуматься и заинтересуются данной темой. Например: «Вы хотели завести кошку, но в итоге всегда заводили собаку?»
Шаг 3. Пересмотрите введение после того, как эссе будет закончено
Другой метод, который вы можете попробовать, - написать временное введение с вопросом диссертации, а затем отредактировать или переписать его после того, как эссе будет закончено. Если вам трудно найти правильное введение, потому что вы не знаете, что подробно осветить или как будет развиваться главный аргумент, попробуйте написать введение на последнем этапе.
