Повествовательное эссе служит для того, чтобы рассказать историю, чтобы вы могли проявить как можно более творческий подход. Рассказы, которые вы пишете, могут быть художественными или документальными, в зависимости от задачи, над которой вы работаете. Поначалу создание повествовательного эссе может показаться трудным. Однако вы можете упростить эту задачу, выполнив поиск по конкретным темам и построив сюжет. После этого вы сможете легко написать начальную часть рассказа.
Шаг
Метод 1 из 3: выбор темы для написания повествования
Шаг 1. Прочтите поставленную задачу, чтобы понять подсказки и ожидания
Рекомендуется прочитать инструкции по выполнению задания несколько раз, чтобы полностью понять их. Запишите вопросы или моменты, на которые нужно ответить в сочинении. Кроме того, обратите внимание на условия, которые даются для получения наивысшего балла.
- Если ваш учитель предлагает критерии, внимательно прочтите содержание, чтобы узнать, как получить лучшие оценки. После этого вы можете сравнить написанные эссе с рубрикой, прежде чем отправлять задание.
- Если у вас есть вопросы по поводу заданий, попросите разъяснений у своего учителя.
Шаг 2. Мозговой штурм для идей написания повествовательного эссе
Прежде всего позвольте идеям течь в вашей голове, не фильтруя их. Решите, хотите ли вы написать рассказ на основе личного опыта или художественной литературы. Когда у вас будет хороший список тем, вы можете выбрать те, которые вам больше всего нравятся. Например, вы можете написать о своем первом пребывании в доме друга, о том, как впервые принесли домой щенка, или о мальчике, который не может разжечь костер во время кемпинга. Вот несколько интересных идей для мозгового штурма:
- Составьте список вещей, которые приходят в голову, когда вы впервые читаете инструкции к заданию или содержащиеся в них вопросы.
- Составьте воображаемую карту, чтобы отсортировать идеи в своей голове.
- Используйте метод свободного письма, чтобы придумывать идеи для рассказов. Просто пишите все, что приходит в голову, не думая о структуре предложения или логике письма.
- Разработайте план рассказа (план), который поможет «привести в порядок» возникающие идеи.
Шаг 3. Выберите одно памятное событие, чтобы рассказать подробно
Прочтите свой список идей, чтобы найти события, соответствующие письменному заданию. После этого сузьте тему написания до одного конкретного случая, который будет отражен в эссе.
- Не используйте в эссе слишком длинный рассказ, потому что читателю будет сложно следить за сюжетом.
- Например, скажите, что ваше задание: «Напишите опыт, который научил вас, что такое настойчивость». Вы можете написать о полученной травме. Чтобы сузить историю, сосредоточьтесь на опыте тренировки впервые после травмы, а также на проблемах, с которыми вы при этом столкнулись.
Шаг 4. Определите тему или сообщение в вашей истории
Соедините идею своей истории с заданием и подумайте о том, что чувствует читатель. Кроме того, определите, какие чувства вы хотите передать читателю своим эссе. Включите в свою историю основную тему или особое сообщение на основе ответов на эти вопросы.
Например, рассказ о выздоровлении после травмы может быть посвящен борьбе с невзгодами и упорству в достижении цели. Возможно, вы захотите, чтобы читатели почувствовали вдохновение и воодушевление после прочтения эссе. Чтобы это произошло, сосредоточьтесь на своем успехе в эти трудные времена и завершите историю на положительной ноте
Метод 2 из 3: планирование сюжетной линии
Шаг 1. Составьте список персонажей и их персонажей в рассказе
Начнем с главного героя. Запишите имя, возраст и описание персонажа. После этого определите мотивы, желания и отношения персонажей рассказа. Набросав главных героев, составьте краткий список других персонажей истории и включите в них важные детали.
- Даже если вы являетесь главным героем истории, вам все равно следует выполнить описанные выше действия. Вы вольны сами определять, какие подробности хотите написать о себе. Тем не менее, неплохо было бы записать описание себя, своих увлечений и того, что вы чувствовали, когда разворачивалась история, особенно если это произошло давным-давно.
- Изображение главного героя можно записать так: «Принцесса, 12-летняя спортивная баскетболистка, получившая травму. Он хочет оправиться от травмы, чтобы вернуться на поле. Он пациент Анди, физиотерапевт, который помогает в процессе восстановления после травмы ».
- Описание второстепенного персонажа можно записать так: «Доктор Антон - дружелюбный мужчина средних лет, который лечит Путри в отделении неотложной помощи».
Шаг 2. Опишите обстановку рассказа в нескольких предложениях
Ищите несколько мест как место действия, так и время, когда это произошло. Запишите все параметры, которые вы хотите включить в рассказ, даже если детали различаются. После этого запишите описание событий, связанных с одним или несколькими местами.
- Например, рассказ о выздоровлении после спортивной травмы может включать в себя несколько ситуаций, включая баскетбольную площадку, скорую помощь, больницу и центр физиотерапии. Даже если вы хотите подробно описать каждое место, вам следует сосредоточиться на главном сеттинге рассказа.
- Чтобы описать баскетбольную площадку, можно написать следующий список: «скрипит пол», «крики толпы», «ослепляют огни», «цвет толпы на трибунах», «запах пота и энергетических напитков»., и «влажная спортивная одежда цепляется за спину».
- Ваша история может охватывать несколько разных ситуаций, но вам не нужно указывать одни и те же детали для каждой из них. Например, вы можете пробыть в машине скорой помощи совсем недолго. Подробно описывать условия внутри «скорой помощи» не нужно. Можно написать: «Мне было холодно и одиноко, когда я попал в белую машину скорой помощи».
Шаг 3. Наметьте сюжетную линию от начала, середины до конца
Повествовательное эссе обычно следует аналогичной схеме. Начните рассказ с представления персонажей и их окружение, а затем расскажите о событиях, которые привлекли читателя к самой сути истории. После этого запишите основное действие и кульминацию рассказа. Наконец, объясните развязку истории и донесите ее до читателей.
- Например, вы можете представить молодого баскетболиста, который хочет сыграть в важном матче. Инцидент, который лежит в основе истории, - это травма, которую он получил. После этого запишите основное действие, содержащее борьбу игрока за то, чтобы пройти физиотерапию и вернуться на поле. Кульминацией может стать день отбора основных игроков баскетбольной команды. Вы можете завершить историю, объяснив успех игрока в возвращении в первую команду и заставив игрока понять, что он может преодолеть любую проблему.
- Мы рекомендуем использовать треугольник Фрейтага или графический органайзер для организации сюжетной линии. Треугольник Фрейтага выглядит как правильный треугольник с длинной линией слева и короткой линией справа. Это инструмент, который поможет вам структурировать начало истории (экспозицию), инциденты, которые запускают историю, основное действие, кульминацию, финал и развязку.
- Вы можете найти шаблоны треугольников Фрейтага или графические органайзеры для написания повествовательных эссе в Интернете.
Шаг 4. Подробно опишите кульминацию рассказа или просто обрисуйте ее
Кульминация - это высшая точка вашей истории. Начало и середина рассказа служат для того, чтобы привести читателя к кульминации. После этого конец истории положит конец конфликту, который вызовет кульминацию.
- Наиболее распространенные типы конфликтов включают конфликты людей против людей, людей против природы и людей против самих себя. В некоторых историях есть несколько типов конфликтов.
- В рассказе о молодом травмированном спортсмене конфликт может быть между игроком и самим собой, поскольку ему приходится терпеть боль и ограничения.
Шаг 5. Выберите повествовательную точку зрения, например, от первого или третьего лица
Точка зрения зависит от того, кто рассказывает историю. Если вы рассказываете о личном опыте, используется точка зрения «от первого лица». Точно так же вы можете использовать точку зрения от первого лица, когда рассказываете что-то с личной точки зрения. Вы будете использовать третью точку зрения, когда рассказываете что-то с точки зрения персонажа или другого человека.
- Часто в личных повествованиях используется точка зрения от первого лица со словом «я». Например: «Вчера во время каникул дедушка научил меня ловить рыбу».
- Если вы рассказываете вымышленную историю, вы можете использовать точку зрения от третьего лица. Используйте имя своего персонажа и используйте правильное личное местоимение, если вы пишете английскую историю, например, «он» или «она». Например, можно написать: «Миа взяла медальон и открыла его».
Метод 3 из 3: написание вступительной части
Шаг 1. Начните писать сочинение с броского вступительного предложения
Начните рассказ с одного или двух предложений, которые привлекают внимание читателя. Для этого используйте подсказки, когда представляете тему рассказа и делитесь своим мнением. Вот несколько приемов, чтобы привлечь читателей:
- Начните эссе с риторического вопроса. Например, «Вы когда-нибудь теряли кого-то очень дорогого?»
- Вставьте цитату, соответствующую вашему эссе. Например, напишите: «По словам Розы Гомес, вы не знаете, насколько вы сильны, пока не произойдет что-то, что сломает ваши чувства».
- Сообщите интересные факты, связанные с вашей историей. Например: «Около 70% детей перестанут заниматься спортом к 13 годам, и я почти стал одним из них».
- Используйте короткие анекдоты, которые связаны с планом вашей истории. Если вы пишете эссе о попытках оправиться от травмы, вы можете включить краткий рассказ о лучших моментах матча до того, как вы получили травму.
- Сначала скажите что-нибудь удивительное. Вы можете написать: «Как только меня отправят в скорую помощь, я знал, что больше никогда не буду драться».
Шаг 2. Представьте главного героя своей истории
Читатели должны иметь четкое представление о главном герое рассказа. Назовите и кратко опишите главного героя. Вам не нужно вдаваться в подробности во вступительном разделе, но читатели должны иметь общее представление о персонаже.
- Если вы главный герой, вы можете написать: «Как высокий и стройный 12-летний мальчик, я легко могу победить любую другую девушку на площадке». Это позволяет читателю угадать, как выглядит персонаж, а также узнать его интерес к спорту и его спортивные способности.
- Если вы пишете художественную литературу, вы можете представить своего персонажа следующим образом: «Когда она вышла на подиум во время межшкольных дебатов, Лус выглядела такой уверенной в головной повязке Кейт Спейд и туфлях Бетси Джонсон, которые она купила в магазине секонд-хенд». Этот метод не только помогает читателю представить себе внешность Луз, но и показывает, как персонаж пытается выглядеть очаровательно. Тот факт, что он купил подержанную обувь, указывает на то, что семья персонажа не так богата, как люди пытаются показать.
Шаг 3. Опишите обстановку рассказа, чтобы написать сцену в повествовании
Сеттинг включает время и место повествования. Укажите, когда произошла история. Кроме того, предоставьте детали, основанные на человеческих чувствах, чтобы читатель мог почувствовать это место.
- Можно написать: «В то время я учился в первом классе средней школы, но у меня были амбиции попасть в первую команду, чтобы привлечь внимание тренера, когда я учился в старшей школе».
- Детали, связанные с человеческими чувствами, активируют зрение, осязание, обоняние и вкус. Например, напишите: «Мои туфли продолжали скрипеть на корте, когда я вел мяч в красное кольцо, которое приближалось все ближе и ближе. От пота шарики стали скользкими на кончиках пальцев, а соленый привкус не исчезал с моих губ ".
Шаг 4. Включите обзор истории и ее темы в последнее предложение
Вы также можете просмотреть события в истории, в зависимости от того, какое из них лучше всего соответствует вашему повествованию. Это предложение служит тезисом в повествовательном эссе. Его функция - сформировать ожидания читателя, не раскрывая сути рассказа.
