Составление научных статей включает подготовку аргументов на основе анализа результатов исследования. Исследовательские работы - это задания, которые обычно даются в средней школе или колледже. Содержание статьи может охватывать широкий круг тем, от медицины до средневековой истории. Написание исследовательской работы может быть утомительным, особенно когда вы только начинаете. Правильно организовав свои идеи и источники, будет легче начать писать исследовательскую работу, и у вас будет меньше проблем с написанием.
Шаг
Часть 1 из 6: Подготовка к назначению
Шаг 1. Внимательно прочтите описание должности
Большинство исследовательских работ даются учителями по определенным правилам. Прежде чем приступить к написанию, убедитесь, что вы точно понимаете, о чем идет речь в статье. Вам следует знать следующее:
- Длина бумаги.
- Количество и типы цитируемых ссылок.
- Бумажная тема. Вас просят написать в определенной тематической области или вас просят выбрать свою собственную тему? Ваши учителя / лекторы дают предложения по выбору темы? Есть ли ограничения по выбору тем?
- Срок подачи статей.
- Нужно ли вам сдавать другие задания перед тем, как подавать документы? Например, ваш учитель / учитель может попросить вас отправить черновик на рассмотрение или план работы, которая будет отправлена вместе с готовой работой.
- Формат, который вы будете использовать. Должен ли ваш документ быть через два интервала? В КАКОМ формате надо писать? Вам нужно составить библиографию?
- Если вы не уверены в чем-либо из вышеперечисленного, не стесняйтесь спросить своего лектора / учителя.
Шаг 2. Подготовьте инструменты для написания
Многие любят писать на ноутбуке. Другие предпочитают писать в книгах ручкой. Убедитесь, что у вас есть все необходимые материалы для написания. Убедитесь, что ваш компьютер работает правильно и у вас достаточно материала для записи.
Если у вас нет компьютера с доступом в Интернет, но он вам нужен, попробуйте запросить доступ к компьютеру в университете, школе или библиотеке
Шаг 3. Разбейте задание на мелкие части, затем составьте график работы
Часто создание исследовательской работы включает много этапов; на каждое из них уходит много времени. Если вы хотите написать хорошую статью, убедитесь, что у вас достаточно времени - хотя бы день или два - для завершения каждого этапа. Идеальное время, необходимое для исследования и написания статьи, - две недели. Продолжительность времени будет зависеть от нескольких факторов, в том числе от продолжительности задания, вашего знания темы статьи, вашего стиля письма и любых других заданий, которые у вас есть. Вот пример обычного расписания, которое можно адаптировать к вашим потребностям:
- День 1. Начните читать и определитесь с темой.
- День 2: Сбор исследовательских ресурсов.
- 3 день s.d. 5. Прочтите и запишите результаты исследования
- День 6: Подготовьте план работы.
- 7 день р.д. 9: Написание первого черновика
- День 10 и т.д.: Доработка проекта до завершения.
- Объем и сложность исследовательской работы сильно различаются. Работа старшеклассника занимает две недели, аспиранта - год, а для профессора работа, которую он пишет в своей области, может занять годы.
Шаг 4. Выберите несколько мест, где можно сосредоточиться
Некоторым людям нравится читать и писать в тихой и изолированной обстановке, например, в частной учебной комнате или библиотеке. Другие могут лучше сконцентрироваться в местах, где есть больше занятий, таких как кафе или комнаты отдыха в общежитиях. Найдите несколько удобных мест для написания курсовой работы. Убедитесь, что в этих местах есть хорошее освещение (в идеале, с окнами для естественного света) и розетка для вашего ноутбука.
Часть 2 из 6: Определение темы исследования
Шаг 1. Узнайте, следует ли вам определять тему самостоятельно
Обычно тему исследования определяет преподаватель. Как только ваша тема будет определена, переходите к следующему шагу. Тем не менее, вы можете выбрать свою тему, вам нужно время, чтобы определиться.
Шаг 2. Выберите тему, соответствующую правилам задания
Даже если тема бесплатна, вы все равно будете ограничены определенными правилами. Ваша тема должна иметь отношение к классу, который вы посещаете, и к заданию. Например, ваша тема может иметь отношение к чему-то, что было сказано в классе. Или ваша тема должна быть связана с Французской революцией. Убедитесь, что вы понимаете задание и ваша тема имеет отношение к заданию.
Например, преподаватель курса микробиологии не принял бы всеобъемлющую исследовательскую работу по Просвещению. Точно так же профессор американской литературы, который просит статью о Ф. Скотте Фицджеральде, не обрадуется, если вы подадите эссе о Джеффе ван дер Меере. Убедитесь, что тема вашего сочинения остается актуальной
Шаг 3. Составьте список актуальных тем, которые вас интересуют
Как только вы поймете правила назначения, вы можете начать искать подходящие темы. Есть хороший шанс, что вы сразу найдете хорошую тему. Однако часто приходится долго искать, прежде чем найти подходящий. Убедитесь, что потенциальные темы, которые вы выбираете, вас интересуют. Это важно, потому что вы потратите много времени на его изучение, и поэтому задача будет более приятной, если она вам понравится. Вы можете искать тему следующими способами:
- Просмотрите конспекты лекций и учебники. Есть ли тема, которая вас интересует? Вы подчеркиваете предложения в книгах, потому что хотите узнать о них больше? Эти вещи могут привести вас к теме.
- Вспомните последнее задание по чтению, которое вам больше всего понравилось. Чтение может способствовать развитию темы для вас.
- Поговорите с одноклассниками о лекциях. Обсудите то, что вас интересует (и не интересует).
Шаг 4. Выберите тему
После того, как вы составили список интересных тем, попробуйте проверить их одну за другой. Что вас действительно интересует? Вы нашли между ними что-то общее? Например, если половина тем в вашем списке связана с вооружением во время Первой мировой войны, ваш интерес может быть больше направлен на нее. При выборе темы следует учитывать следующие факторы:
- Соответствие назначению. Тема соответствует всем правилам назначения?
- Объем доступного исследовательского материала по теме. Например, о культовых сооружениях в Индонезии должно быть доступно много информации. Однако количество упоминаний о реакции католической церкви в Баньюмасе на рэп-песни может быть не слишком большим.
- Насколько узка запрашиваемая тема. Некоторые бумажные задания требуют очень конкретных тем: например, вас могут попросить изучить историю одного объекта (например, вершины). Другие бумажные задания могут иметь более широкий охват, например, в отношении участия женщин в борьбе за независимость Республики Индонезия. Если ваша тема достаточно узкая, вы будете меньше потрясены широтой информации и сможете глубже понять справочные источники. Например, вы не сможете написать идеальную 10-страничную статью на тему «Вторая мировая война». Тема слишком обширная и тяжелая. Тем не менее, вы могли бы написать хорошую 10-страничную статью «Образы Второй мировой войны в индонезийских газетах».
Шаг 5. Просмотрите источники по потенциальной теме в течение одного-двух часов
Прежде чем вы решите выбрать конкретную тему, не читайте ссылки слишком внимательно, так как это будет пустой тратой времени. Однако вы можете бегло просмотреть вещи, связанные с темами в вашем списке. Вы можете узнать, является ли тема слишком широкой или узкой, или вы сможете определить уровень релевантности темы для задания. Прочитав его вкратце, вы сможете:
- Определитесь с темой, которую можно использовать, и начните писать о ней
- Определите, вносятся ли изменения в выбранную вами тему
- Определите, можно ли использовать ту или иную тему, и проверьте, применимы ли какие-либо другие темы из вашего списка.
Шаг 6. Обсудите вашу тему с учителем
Многие учителя, лекторы и помощники преподавателей будут рады дать совет и внести свой вклад студентам, которые пишут статьи. Если вы не уверены, хороша ваша тема или нет, один из лекторов может направить вас. Назначьте встречу, чтобы обсудить свои бумажные идеи.
- Хорошая идея - заранее обсудить это с вашим учителем или лектором, чтобы вы могли услышать предложения о том, где искать ссылки или как структурировать свою статью.
- Всегда приходите подготовленными, четко формулируйте тему статьи. Ваш профессор или учитель захочет, чтобы вы приходили к ним с хорошо продуманными темами и идеями.
Часть 3 из 6: Сбор исследовательских материалов
Шаг 1. Соберите ключевые источники
Первичные источники - это оригинальные объекты, которые вы написали, а вторичные источники - это комментарии об основном источнике. У вас будет больше шансов получить первоисточник, если вы пишете исследовательскую работу в области социальных наук или искусства. Вряд ли вам понадобится анализ первоисточников в естественных науках. В зависимости от темы статьи вам, вероятно, понадобятся:
- Литературное произведение
- Фильм
- Рукопись
- Исторические документы
- Письмо или дневник
- Картина
Шаг 2. Поищите вторичные источники и ссылки в Интернете
Многие университеты и школы подписываются на онлайн-базы данных как место для поиска справочных материалов. Эти базы данных помогут вам найти научные статьи, академические монографии, научные статьи, указатели источников, исторические документы или другие материалы. Используйте функцию поиска по ключевым словам для поиска материалов, относящихся к теме.
- Если ваша школа не подписана на основные базы данных, вы можете поискать в Интернете журналы с открытым доступом или с помощью Jstor и Google Scholar, чтобы начать поиск надежных исследовательских материалов. Однако вы также должны быть осторожны с информацией, которую найдете в Интернете.
- Иногда эти базы данных предоставляют прямой доступ к источнику, например, к PDF-версии научной статьи. В других случаях база данных просто даст вам заголовок статьи, который вам придется искать в библиотеке самостоятельно.
Шаг 3. Используйте поисковую систему в библиотеке для сбора ссылок
Помимо баз данных с возможностью поиска, местные, университетские или национальные библиотеки также имеют справочные источники в своих коллекциях. Используйте поисковую систему библиотеки для поиска соответствующих названий, авторов, ключевых слов и тем.
Убедитесь, что у вас есть полный список названий, авторов, номеров статей и местонахождения этих источников. Это потому, что вам, возможно, придется его проследить
Шаг 4. Посетите библиотеку
Большинство библиотек организовывают свои полки по тематикам. Если вы ищете материал по одной теме, книги по ней, скорее всего, расположены рядом друг с другом. Результаты поиска с использованием поисковой системы библиотеки направят вас в нужные места для поиска соответствующих книг. Также убедитесь, что вы смотрите на полки, окружающие книги, которые вы ищете, поскольку вы можете найти соответствующие источники, которые не появляются при поиске в Интернете. Также проверьте другие книги, которые могут иметь отношение к вашей теме.
Многие библиотеки помещают определенные книги в отдельный раздел от остальной коллекции. Иногда этим книгам не разрешается покидать библиотеку, и поэтому вам придется делать копии с помощью ксерокопирования или цифровых сканеров
Шаг 5. Поговорите с библиотекарем
Библиотекари хорошо знакомы с коллекциями библиотек, в которых они работают. В некоторых библиотечных системах даже есть библиотекари, которые являются экспертами в определенных областях, таких как право, естественные науки или литература. Поговорите с библиотекарем по вашей теме. Он может указать вам на удивительные и полезные ресурсы.
Шаг 6. Проверьте точность источника
Там висит куча информации. Некоторые из них могут быть точными, а некоторые нет. Иногда отобрать точную информацию не очень сложно. Однако есть несколько режимов, которые вы можете использовать, чтобы убедиться, что источник получаемой вами информации имеет хорошую точность:
- Убедитесь, что ваши источники проверены экспертами. Если работа не была проверена экспертами, скорее всего, она неточна или менее надежна.
- Не стоит слишком полагаться на популярные сайты. Википедия и другие подобные сайты являются полезными источниками краткой информации (например, о важных датах), а не для углубленного анализа. Проверяйте информацию на популярных сайтах с доступными академическими ресурсами.
- Ищите книги, изданные уважаемыми издателями. Если ваш источник - это опубликованная книга, убедитесь, что она опубликована хорошим издателем. Многие крупные издательские учреждения связаны с ведущими университетами. Не доверяйте информации из самостоятельно изданных книг.
- Спросите у экспертов в своей области их любимые журналы. Некоторые научные и академические журналы имеют более высокое качество, чем другие. Однако студентам будет очень сложно отличить качественные журналы от низкокачественных. Поэтому поинтересуйтесь мнением экспертов о самых надежных журналах.
- Ищите источники с хорошими сносками или цитатами. Обычно наиболее надежные результаты исследований сопровождаются хорошей библиографией. Если вы найдете статью, у которой нет библиографии, скорее всего, автор не просматривал исследования других людей.
Шаг 7. Прочтите цитату для дальнейшего ввода
Одно из лучших мест для поиска идей для дальнейшего исследования - это список цитирования или библиография. В библиографии авторы перечисляют источники информации, которые они использовали в своих исследованиях. Используя его, вы можете искать эти источники и читать их тоже. Если вам нравятся выводы писателя, попробуйте проверить источники, которые он использовал.
Шаг 8. Хорошо систематизируйте исследовательские материалы
На данный момент у вас, вероятно, уже есть ряд книг, научных статей, журналов и других источников информации. Настройте систему для организации материалов. Например, вы можете создать отдельную папку на своем компьютере для хранения статей или разместить свои исследовательские книги на одной полке. Не дайте вам потерять эти ресурсы.
Часть 4 из 6: разумное использование исследовательских материалов
Шаг 1. Тщательно проанализируйте основные источники
Если вы пишете исследовательскую работу с анализом первоисточника, начните с максимально тщательного изучения основных материалов. Прочтите внимательно, внимательно наблюдайте, отметьте детали из него. Попробуйте записать свои первоначальные наблюдения, которые помогут заложить для вас фундамент. Не позволяйте своим мыслям исчезнуть, когда вы начинаете читать мнения экспертов по этой теме.
Шаг 2. Просканируйте вторичные материалы на предмет релевантности
Не думайте, что все источники будут одинаково релевантны теме вашего исследования. Некоторые заголовки могут не соответствовать содержанию, а иногда вы обнаружите, что результаты исследования не соответствуют теме или отклоняются от темы. Предположим, что только половина собранных вами ресурсов будет фактически использована вами. Прежде чем приступить к написанию подробных заметок, определите, стоит ли углубленно читать источник. Вот несколько способов сделать это быстро:
- Отсканируйте заголовки глав и разделов, чтобы определить основные темы. Добавьте в закладки определенные разделы или главы, которые могут быть вам интересны.
- Сначала прочтите введение и заключение. В двух разделах описываются темы, затронутые автором, и описаны ли эти темы, которые вы можете использовать.
- Просмотрите сноски, чтобы узнать, в каком обсуждении участвовал автор источника. Если вы пишете статью по психологии, а сноски к ней полностью цитируют философов, то эта статья может не иметь для вас отношения.
Шаг 3. Решите, какие материалы вы прочтете подробно, какие прочитаете только частично, а какие не будете использовать
Ознакомившись с материалами исследования, определите, какие материалы будут наиболее полезны в вашем исследовании. Некоторые ресурсы будут очень полезны, и вы можете прочитать их целиком. Однако некоторые другие источники могут содержать лишь небольшую часть своего содержания, имеющего отношение к вашему исследованию. Другие источники могут иметь нерелевантный контент, поэтому от них можно избавиться.
Шаг 4. Тщательно записывайте
При написании статьи количество информации может ошеломить вас. Вы откроете для себя новые концепции, термины и аргументы. Чтобы оставаться организованным (и четко запоминать прочитанное), обязательно делайте подробные записи. Вы можете записывать эти заметки, например, в отдельную записную книжку или текстовый редактор на своем компьютере. Вы должны делать заметки, в том числе:
- Основной аргумент или вывод из источника
- Используемая методология
- Ключевые свидетельства из источника
- Альтернативное объяснение результатов для источника
- Все, что вас удивляет или смущает
- Ключевые термины и понятия
- Вещи, с которыми вы не согласны или сомневаетесь в аргументе источника
- Вопросы по источникам
- Полезные цитаты
Шаг 5. Тщательно цитируйте информацию
Делая заметки, обязательно указывайте, какой именно источник предоставил вам определенную информацию. Большинство ссылок включает имя автора, дату публикации, название публикации, название журнала (если уместно) и номер страницы. Другая информация, которая может быть включена, - это имя издателя, сайт, использованный для доступа к публикации, и город, в котором был опубликован источник. Помните, что вы должны указать источник, если используете содержащуюся в нем информацию. Невыполнение этого требования может привести к обвинению в плагиате или академической нечестности.
- Используйте формат цитирования, запрошенный вашим учителем. Обычно используемые форматы цитирования включают: MLA, Chicago, APA и CSE. У каждого из этих форматов есть руководство по написанию, чтобы вы могли правильно цитировать источники.
- Существует множество компьютерных программ, которые могут помочь вам легко установить формат цитирования, включая EndNote и RefWorks. Некоторые системы обработки текста также имеют программу цитирования, которая может помочь вам составить библиографию.
Шаг 6. Организуйте и консолидируйте информацию
По мере того, как вы продолжаете делать заметки из источника, начнут проявляться определенные закономерности, связанные с вашей темой. Вы не нашли разногласий? Есть ли общий консенсус по чему-то? Разве большинство источников не включают ключевую тему своего обсуждения? Организуйте свои заметки на основе этих ключевых шаблонов.
Часть 5 из 6: Создание скелета
Шаг 1. Откройте новый пустой документ, чтобы очертить бумагу
План - это ключ к написанию исследовательской работы, особенно более длинной. План поможет вам сосредоточиться на содержании статьи. Кроме того, фреймворк также облегчит процесс написания. Помните, что хороший план не обязательно должен включать полностью идеальные абзацы. Вместо этого план будет содержать только основную информацию, которую позже придется реорганизовать. Это включает:
- тезис
- Тематическое предложение, ключевые доказательства и основной вывод для каждого абзаца
- Обычный порядок абзацев
- Заключительное заявление
Шаг 2. Напишите предварительный тезис
Чтобы написать большинство исследовательских работ, вам придется привести аргументы, основанные на имеющихся доказательствах и вашем собственном анализе. Вы представите свой аргумент, используя тезис, и остальные абзацы, которые следуют, будут относиться к этому утверждению. Изложение тезиса должно быть заявлением, которое:
- аргументированный. Вы не можете просто сказать, что что-то является общим знанием или основным фактом. «Небо голубое», например, не является тезисом.
- Убедительно. Ваш тезис должен быть основан на доказательствах и глубоком анализе. Не пишите безумные, нестандартные или недоказуемые тезисы.
- По твоей задаче. Вы должны соблюдать все параметры и инструкции при написании статьи.
- Можно сделать в соответствии с имеющейся площадью. Держите свой тезис острым и сфокусированным. Поступая так, вы сможете доказать свои достижения в доступном вам пространстве.
Шаг 3. Напишите тезис в верхней части схемы
Поскольку все остальное зависит от тезиса, вы должны всегда помнить об этом. Напишите утверждение в верхней части схемы большими жирными буквами.
- Если вам необходимо изменить тезис в процессе написания, сделайте это. Возможно, ваши мысли изменятся по мере того, как вы будете писать статью.
- Другие ключевые моменты, которые следует включить во введение, - это методы, параметры исследования, которое вы предприняли, и план следующих разделов.
Шаг 4. Подумайте об исходной информации, необходимой для темы
Во многих статьях есть раздел в начале, который предоставляет читателям информацию по их теме. Во многих случаях вам также придется включить обсуждение того, что другие исследователи сказали по вашей теме (обзор литературы). Составьте список информации, которую вам нужно будет объяснить, чтобы читатель мог лучше понять содержание статьи.
Шаг 5. Подумайте, какая информация понадобится вам, чтобы доказать верность тезиса
Какие доказательства вам нужны, чтобы продемонстрировать свою правоту? Вам понадобятся текстовые, визуальные, исторические или научные доказательства? Вам нужно мнение специалиста? Проверьте свои записи на предмет этих доказательств.
Шаг 6. Создайте контур для тела абзаца
Основная часть абзаца - это место, где будут проводиться ваши исследования и анализ. Большинство абзацев состоят из нескольких предложений, и все эти предложения должны быть связаны друг с другом. В идеале каждый основной абзац будет дополнять предыдущий и укреплять ваши аргументы. Как правило, каждый абзац основного текста содержит:
- Тематическое предложение, в котором указывается, какие доказательства будут объяснены и их актуальность.
- Представление доказательств в виде цитат, результатов научных исследований или результатов опросов.
- Ваш анализ для доказательства.
- Обсуждение того, как доказательства использовались другими исследователями.
- Одно или два заключительных предложения, объясняющих важность анализа.
Шаг 7. Организуйте основные абзацы
Каждый абзац основного текста должен быть автономным. Тем не менее, каждый из основных абзацев также должен дополнять друг друга, чтобы аргументировать ваш тезис. Расположите основные абзацы так, чтобы их было легко понять и понять. Этот порядок будет зависеть от темы, о которой вы пишете, но в целом вы можете структурировать свои основные абзацы следующими способами:
- Хронологический. Например, если в вашей исследовательской статье обсуждается история артефакта, вы можете обсудить его ключевые особенности в хронологическом порядке.
- Концептуальный. Возможно, вам придется обратиться к основным темам в своей статье и обсудить каждую концепцию индивидуально. Например, если в вашем документе обсуждается, как конкретный фильм представляет пол, расу и сексуальность, создайте отдельные разделы, посвященные каждой из этих концепций.
- По масштабу. Например, если в вашей статье обсуждается влияние вакцин, организуйте обсуждение по размеру населения - от самого маленького до самого большого, например, влияние вакцины на деревню, затем на страну и, наконец, на мир.
- На основе структуры «да-нет». В структуре «да-нет-так» вы представите одну точку зрения (перспектива «да»), затем другую точку зрения, противоположную ей (перспектива «нет»), и, наконец, вы примете лучшие части каждой точки зрения, чтобы создать новую теорию («законченную» часть). Например, вы можете использовать эту структуру, если в своей статье объясняется, почему одни поставщики медицинского страхования верят в иглоукалывание, а другие - нет. В конце статьи вы можете использовать его, чтобы объяснить, что правильно и что неправильно с обеих точек зрения.
- Мы рекомендуем включать переходные предложения между основными абзацами. С переходным предложением читатель лучше поймет расстановку в нем аргументов.
Шаг 8. Подумайте о других частях, которые нужно добавить
Относительно полей или параметров вашего назначения могут потребоваться дополнительные разделы помимо основного абзаца. Разделы могут сильно различаться, поэтому не забудьте проверить программу или проконсультироваться с учителем за разъяснениями. Эти дополнительные разделы могут включать:
- Аннотация
- Литературный обзор
- Научные картинки
- Раздел методологии
- Раздел результатов
- Приложение
- использованная литература
Шаг 9. Создайте основу для выводов
Сильный вывод будет выступать в качестве окончательного утверждения, которое говорит вам, что ваш тезис верен. Выводы должны резюмировать все содержание и приводить веские доводы с вашей точки зрения. Однако ваше заключение может иметь и другие функции в зависимости от области, над которой вы работаете. Из их:
- Возможные негативы или альтернативные объяснения результатов вашего исследования
- Дополнительные вопросы для дальнейшего изучения
- Ваши ожидания относительно влияния вашей статьи на обсуждение темы
Часть 6 из 6: Преодоление письменных трудностей
Шаг 1. Не паникуйте
Большинство людей испытывают трудности с письмом, особенно когда они сталкиваются с такой очень большой задачей, как написание исследовательской работы. Успокойтесь, сделайте глубокий вдох: вы сможете преодолеть это затруднительное положение с помощью нескольких простых приемов и приемов.
Шаг 2. Выполняйте бесплатные письменные упражнения, чтобы ваши мысли текли
Если вам трудно продолжать писать, отложите план на несколько минут. После этого попробуйте записать все, что относится к вашей теме. Как вы думаете, о чем важно говорить? Как вы думаете, что важно знать другим людям? Вспомните то, что вам интересно и интересно в вашей теме. Просто напишите в течение нескольких минут - даже если то, что вы записали, не будет включено в окончательный черновик статьи - поможет получить поток идей, которые помогут вам писать более организованно.
Шаг 3. Выберите разные разделы для записи
Вам не нужно писать исследовательскую работу по порядку от начала до конца. Если у вас есть четкий план, ваш документ будет работать независимо от того, какой абзац вы напишете первым. Если вам сложно написать введение, выберите наиболее интересный основной абзац, который нужно написать первым. Это даст вам представление о том, как писать более сложные разделы.
Шаг 4. Скажите вслух то, что вы имеете в виду
Если вам сложно написать сложное предложение или концепцию, попробуйте объяснить это устно, а не на бумаге. Обсудите с другими эту концепцию. Попробуйте объяснить это по телефону. Как только вы научитесь делать это хорошо, запишите это на бумаге.
Шаг 5. Пусть ваш первый черновик будет полон недостатков
Первые наброски никогда не бывают идеальными. Вы сможете исправить это на стадии доработки. Вместо того, чтобы пытаться найти идеальное слово, просто отметьте те части, которые, по вашему мнению, недостаточно хороши, чтобы думать о них в следующий раз. Возможно, на следующий день вы найдете более подходящие слова для этой части. А пока сосредоточьтесь на том, чтобы изложить свои идеи на бумаге.
Шаг 6. Прогуляйтесь на улицу
Хотя следует избегать прокрастинации, иногда вашему мозгу нужно отдохнуть, чтобы продолжать нормально функционировать. Если вы боретесь с абзацем более часа, выйдите из дома и подышите 20 минут на свежем воздухе, чтобы отдохнуть.
Шаг 7. Измените свое представление о том, кто будет читать газету
Некоторым людям трудно писать, потому что они беспокоятся о тех, кто будет читать их статьи, например, о преподавателе, который, как известно, скуп на выставление оценок. Чтобы преодолеть это беспокойство, представьте, что вы пишете газету для других людей, таких как: ваш сосед по комнате, родители, сестра, парень и т. Д. Это поможет вам лучше организовать свои мысли, а также успокоится.
подсказки
- Дайте себе достаточно времени - в идеале, по крайней мере, две недели - для работы над исследовательской работой. Для правильного заполнения некоторых документов может потребоваться еще больше времени.
- Всегда работайте в соответствии с целью задания. Убедитесь, что ваша статья соответствует предъявляемым требованиям и имеет высокую актуальность.
- Убедитесь, что вы правильно цитируете источники в соответствии с форматом, запрошенным вашим учителем. Это важная часть исследовательской работы.
- Ключом к хорошей исследовательской работе являются хорошие источники, точный анализ и организованная структура эссе. Если вы выполнили эти три вещи, ваша исследовательская работа будет очень хорошей.
- Не бойтесь говорить о своей работе со своим научным руководителем, профессором или одноклассником. Многим учителям нравится обсуждать со своими учениками стратегии написания эссе, хорошие темы и находчивые ресурсы.
Предупреждение
- Хотя предоставленная информация не является прямой цитатой, если вы не укажете источник, вы будете сочтены плагиатом.
- Плагиат - это очень нечестный акт и может иметь серьезные последствия, включая отстранение от занятий, исключение из университетского городка или невыполнение курса обучения.
