Дети в возрасте от 3 до 9 лет обычно много растут и развиваются. В возрасте 3 лет дети переходят из младенчества в детство. У них сильное воображение, могут быть сильные страхи и им нравится играть физически. Они будут чувствовать себя более независимыми и уверенными, чтобы пробовать что-то новое в детском, а затем и в школьном возрасте. Когнитивные и языковые способности детей резко меняются; они прогрессируют от того, чтобы спрашивать «почему» снова и снова, и начинают рассказывать истории и получать удовольствие от шуток и загадок. Независимо от вашей роли в жизни ребенка (будь то учитель, родитель или опекун), вот несколько способов сделать процесс обучения вашего ребенка продуктивным и приятным как для вашего ребенка, так и для вас.
Шаг
Метод 1 из 3: Обучение через игру и пример
Шаг 1. Прочтите книгу ребенку
Чтение книг детям - важнейшее занятие, которое сильно влияет на языковое развитие детей. Читая книги, вы разовьете способность ассоциировать слова и звуки. Эта способность является важным показателем способности читать в будущем. Кроме того, вы также развиваете мотивацию, любопытство, память и, конечно же, словарный запас ребенка. Человек, у которого был приятный опыт чтения книг в очень молодом возрасте, вероятно, найдет чтение книг приятным на всю оставшуюся жизнь.
- Используйте книжки с картинками, предназначенные для детей от 3 до 6 лет. Позвольте ребенку перестать задавать вопросы или обсудите с ним книгу во время чтения.
- Разложите дома или в классе книги, соответствующие возрасту или интересам, чтобы у вашего ребенка был интерес к чтению самостоятельно. Спросите его, какие книги ему нравятся, и сделайте их доступными.
- Продолжайте читать вслух детям старшего возраста. Нет возрастных ограничений для чтения книг детям. Лучшее время для чтения книг детям - перед сном или перед школой.
Шаг 2. Участвуйте в ролевой игре с ребенком
Ролевые игры очень важны для детского воображения и социального и языкового развития. Он будет очень рад, если вы захотите окунуться в его мир фантазий.
- Время от времени следите за поведением ребенка. Например, если он берет камень и начинает двигать его, как машину, возьмите еще один камень и проследите за движением. Скорее всего он будет счастлив.
- Дома или в классе предоставьте «ящик для имущества», содержащий пустые коробки, неиспользованную одежду или головные уборы, сумки, телефоны, журналы, кухонные принадлежности и посуду (которую нельзя сломать), куклы, тряпки, одеяла или простыни. (Для постройки крепости.) и другие случайные предметы, такие как открытки, использованные билеты, монеты и т. д.
Шаг 3. Сделайте искусство
Такие виды искусства, как рисование, раскрашивание и изготовление поделок, - это не только занятия, которые могут порадовать детей в дождливый день. Искусство также может помочь развить моторику ребенка, познакомить детей с числами и цветами и помочь им увидеть научные процессы, такие как принцип действия клея. Разумеется, используйте соответствующие возрасту материалы и инструменты, например, пластиковые ножницы.
- Для совсем маленьких предложите ему сделать пальчиковые куклы или украшения из бумаги.
- Предложите детям старшего возраста сделать коллажи из журналов, поиграть с глиной или сделать маски.
- Создайте «художественный центр» у себя дома или в классе, где вы можете хранить бумагу, маркеры, мелки, цветные карандаши, ножницы, клей и другие художественные материалы, такие как поролон, кисти, папиросная бумага и многое другое.
Шаг 4. Спойте песню и включите музыку
Музыка имеет тесную связь с развитием математических способностей. Детским математическим способностям поможет слушание и вычисление ритмов, а их лингвистическим способностям поможет прослушивание слов. Физические способности также улучшатся, потому что дети любят бегать, танцевать и прыгать, слушая музыку.
- Спой детские песни. Детям нравятся забавные звуки и повторения песен, и дети пытаются подпевать вам.
- Покупайте популярные детские песни на компакт-дисках или в Интернете. Включите песню дома или когда дети меняют класс.
- Дети старшего возраста (в возрасте 7–9 лет) могут проявлять интерес к определенным инструментам, а также к пению или танцам. Постарайтесь развить этот интерес, предоставив им инструмент для начинающих, который им нравится, или отведя их на уроки музыки (вокала или танцев).
Шаг 5. Тренируйтесь вместе
Физические упражнения и игры с детьми важны для их физического развития и моторики. С помощью упражнений вы также можете научить честности, командной работе и уважению к правилам себя и других.
- Выберите вид спорта, которым вы часто будете заниматься с ребенком, а затем подготовьте все необходимое для игры. Например, если вы хотите играть в баскетбол, приготовьте баскетбольный мяч и найдите площадку, которой вы сможете воспользоваться. Или предложите ребенку поиграть с детьми в мяч в доме.
- Если вы учитель / учитель, поддержите интерес своего ребенка к спорту, предоставив ему необходимое оборудование на перемене, спросив его об их успехах в спорте и наблюдая за ним на спортивных мероприятиях.
Шаг 6. Предложите ребенку закончить дело
Конечно, подгоните это под расписание и возраст ребенка. Например, не водите ее в супермаркет, когда она должна дремать (если ей не нужно). Участвуя в выполнении различных вещей, которые необходимо сделать, дети разовьют способность выполнять свои собственные дела в будущем. Научите его, что вам нужно делать, чтобы все было сделано так, чтобы он мог легко понять. Также лучше не задерживаться, чтобы ребенок не скучал, не уставал и не расстраивался.
- Установите стандарты поведения. Сообщите ребенку, что, хотя вам нравится делать покупки вместе с ним, вы не хотите, чтобы он снимал вещи с полок без разрешения или жаловался на то, что на полках не собраны все сладости.
- Обсудите цены на товары и использование различных товаров и услуг, которые вы покупаете. Объясните, как работает почта или автомастерская. Расскажите своему ребенку, откуда берутся продукты, которые ему нравятся, и как их доставили в супермаркет.
- Наслаждайтесь временем с детьми. Когда вы закончите с детьми, ваше дело займет больше времени. Используйте это время, чтобы научить их разным вещам.
Шаг 7. Попросите ребенка о помощи
По своей природе маленькие дети любят помогать. Он чувствует себя важным и ценным. Развивайте эти чувства во взрослой жизни, прося их помочь вам с различными задачами. Постепенно, когда ваш ребенок научится наблюдать и следить за вашими движениями, он научится выполнять определенные задачи в одиночку и разовьет чувство ответственности.
- Попросите детсадовца помочь разложить игрушки в нужных местах. Отдайте должное за помощь.
- Для детей старшего возраста (7-9 лет) обратитесь за помощью с определенными задачами. Если он выполнит задание до конца и не жалуется, дайте ему немного дополнительных карманных денег. Предложите ему сэкономить деньги, чтобы купить то, что он хочет купить.
- Разработайте для учащихся в классе систему ротации пикетов, которая им необходима. Дайте задания, например, очистить классную доску, убрать учительский стол, распределить результаты заданий, собрать домашнее задание, очистить корзину и т. Д. Вы также можете предоставлять награды за выполнение различных задач в качестве дополнительного стимула.
Метод 2 из 3: живое обучение
Шаг 1. Разбейте новую информацию на мелкие части
Обучая детей чему-либо, помните, что то, что они знают, находится на другом уровне, чем то, что знают взрослые. Вам нужно упростить различные концепции и начать с того, что они уже знают. Этот процесс упрощения и построения на основе предшествующих знаний известен учителям как разбиение на части и создание строительных лесов.
Узнайте, что ребенок уже знает о новой концепции, и с этого момента основывайтесь на его знаниях. Например, если вы хотите ввести новые слова, используйте слова, которые ребенок уже знает, чтобы определить новые слова. Если вы объясняете определенными словами и не уверены, что ребенок знает эти слова, спросите: «Вы знаете это слово?» Если нет, используйте другое слово для пояснения
Шаг 2. Повторяйте часто
Обучая ребенка, вам может потребоваться сказать одно и то же, но по-другому. Особенно, если вы имеете дело сразу с несколькими детьми. Дети учатся в разных темпах и стилях. Вы должны быть готовы что-то говорить или практиковать что-то снова и снова.
Шаг 3. Используйте наглядные пособия
Наглядные пособия, такие как поделки, картинки и графика, могут дать детям новые способы обработки информации. Поделки, которые вы можете использовать в классе, чтобы помочь маленьким детям разбивать информацию на мелкие кусочки. Это ремесло также можно использовать для группировки информации различными способами, например, для создания последовательностей, причинно-следственных связей для рассказа или создания категорий для недавно изученных научных терминов.
Метод 3 из 3: разговаривать с детьми
Шаг 1. Слушайте и отвечайте на их вопросы
Дети, естественно, будут задавать много вопросов, когда узнают что-то новое. Выслушайте вопрос и постарайтесь дать лучший ответ, который вы можете, тот, который отвечает на вопрос прямо и недвусмысленно. Иногда вам нужно спросить, действительно ли вы понимаете задаваемый вопрос. Уловка состоит в том, чтобы повторить вопрос еще раз в другом предложении, а затем спросить: «Это то, что вы спросили?» После ответа спросите: «Был ли мой ответ полезным?»
- Если ребенок спрашивает в неподходящее для вас время, объясните, что сейчас не подходящее время и почему. Вы также можете использовать это, когда он приглашает вас поговорить в неподходящее время. Дети не всегда понимают, что приготовление изысканного ужина - не время для разговоров о том, через что они проходят.
- Скажите что-нибудь вроде этого: «Хорошо, я бы хотел услышать вашу историю (или поговорить с вами об этом), но сейчас неподходящее время. Мы можем поговорить за ужином (или в другое время)?»
Шаг 2. Говорите хорошо
Разговаривая с детьми и другими взрослыми вокруг детей, используйте тот язык, который вы хотите, чтобы ребенок использовал. Дети учатся путем подражания. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был вежливым, вам нужно быть вежливым. Обратите внимание на свой тон голоса.
- Помните, что вам нужно говорить «пожалуйста», «спасибо», «извините» и «извините», когда вы общаетесь со своим ребенком или другими взрослыми перед ним.
- Подумайте, как воспринимается тон голоса вашего ребенка. Дети обычно обращают больше внимания на тон, чем на то, что вы говорите на самом деле. Вы когда-нибудь слышали, чтобы ребенок жаловался: «Почему меня ругают?» хоть ты и не ругаешь / не кричишь? Это потому, что ваш тон голоса сердит, разочарован или несчастен; скорее всего, без вашего ведома.
Шаг 3. Отнеситесь серьезно к чувствам ребенка
У детей обычно очень сильные чувства, а иногда и к вещам, которые взрослым кажутся неважными. Вам нужно знать, как ребенок относится к тому или иному событию или ситуации. Помогите ему легко понять его чувства. Скажите что-нибудь вроде: «Я понимаю, что это тебе грустно. Давай поговорим о том, почему тебе грустно». Затем вы можете попытаться успокоить их, объяснив различные способы справиться с их печалью или опираясь на другую точку зрения, о которой они, возможно, не думали.
Шаг 4. Наберитесь терпения
Терпение - очень важная черта, которой вы должны обладать, имея дело с детьми. Иногда это может быть сложно, но помните, что дети такие же. Обычно они не пытаются специально рассердить или издеваться над вами. За исключением случаев, когда они умышленно издеваются или издеваются над вами, и в этот момент вы можете просто промолчать. Также нужно позаботиться о себе, если вы много общаетесь с детьми. Высыпайтесь, пейте достаточно воды, занимайтесь спортом, соблюдайте здоровую диету и дайте себе время отдохнуть вдали от них.
