Английская литература - сложный предмет, и многим студентам неизбежно приходится проходить этот курс. Имея так много материала, который нужно охватить в этом курсе, вы можете не знать, как начать изучать английскую литературу. Готовитесь ли вы к тесту, вступительному экзамену или уроку в университетском городке, вы можете предпринять некоторые шаги, которые помогут вам достичь своих целей.
Шаг
Метод 1 из 5: Подготовка к первому шагу
Шаг 1. Начните рано
Не откладывайте учебу до вечера перед большим экзаменом! Вам понадобится время, чтобы понять уровень сложности экзаменационного материала, особенно по таким предметам, как английская литература, которые будут задавать вам аналитические вопросы, а также заполнять вопросы. Вам будет предложено ответить на вопросы, которые выходят за рамки простого обобщения сюжета истории или именования персонажей.
Шаг 2. Вспомните то, что вы уже знаете
Запишите все детали, которые вы можете вспомнить, когда впервые прочитали сценарий, а также все, что вы помните из своих лекций. Не «обманывайте», заглядывая в свои заметки или учебник - просто запишите то, что вы точно помните. Это будет ваш основной шаг и указать на вещи, которые вы забыли.
Шаг 3. Посмотрите, есть ли какие-нибудь литературные термины, которых вы не знаете
Многие тесты и экзамены по английской литературе требуют от вас понимания некоторых важных терминов, таких как строфы, ирония, аллитерация, говорение и образный язык. Хотя от вас не ожидается понимания всего спектра литературной терминологии, понимание некоторых из этих важных концепций имеет решающее значение для вашего успеха. Доступно множество руководств, которые могут помочь вам найти определения важных литературных концепций. Ниже приведены некоторые очень важные термины:
- Станца - это разделение строк стихов и эквивалент абзацев в прозе / бесплатном написании эссе. Обычно строфы состоят как минимум из трех строк; группы из двух строк называются «двустишиями».
-
Ирония на базовом уровне означает слово, значение которого отличается от значения этого слова, и значение почти противоположное. Например, персонаж, который встречает другого персонажа во время метели, говорит: «Погода прекрасная, правда?» Это иронично, потому что читатель может понять, что погода действительно не красивая. Уильям Шекспир, Джейн Остин и Чарльз Диккенс - авторы, часто использующие иронию.
Не путайте иронию с невезением, как в песне "Ironic" Аланис Моризетт: "черная муха в вашем шардоне" - неудача, но не ирония.
- Драматическая ирония возникает, когда читатель узнает важную информацию, которую персонаж не знает, например, тот факт, что Эдип убил своего отца и собирается жениться на его матери.
- Аллитерация - техника, наиболее часто используемая в поэзии и исполнительском искусстве; Этот прием представляет собой повторение одного и того же начального согласного в нескольких словах с небольшими расстояниями. «Питер Пайпер сорвал маринованный перец» - пример аллитерации.
- Говорящий обычно относится к человеку, который является точкой зрения в стихотворении, или его также можно использовать для ссылки на рассказчика романа. Важно различать оратора и автора, особенно в драматических поэтических монологах, таких как «Моя последняя герцогиня» Роберта Браунинга, в котором рассказывается о безумном герцоге, который сознается в убийстве своей первой жены. В данном случае, конечно, это признал оратор, а не Браунинг.
- Образный язык будет обсуждаться более подробно во второй части этой статьи, но в двух словах образный язык противоположен «буквальному» языку. Образный язык использует такие приемы, как метафора, сравнение, персонификация и гипербола, чтобы более четко описать одну вещь. Например, в ролевой игре Шекспира «Антоний и Клеопатра» Клеопатра так описывает Марка Антония: «Его ноги простираются над океаном. Предплечье - это корона мира ». Это пример гиперболического языка: конечно, ноги Антония на самом деле не простираются над океаном, но это подчеркивает уважение Клеопатры к Антонию и его силе.
Шаг 4. По возможности просмотрите образцы вопросов
Если вы получите учебное пособие или образцы вопросов, посмотрите, сколько материала вы усвоили. Это поможет вам сосредоточиться на вещах, требующих большой практики, а также поможет вам составить учебный план.
Метод 2 из 5: перечитайте рукопись
Шаг 1. Перечитайте свой сценарий
Вам следовало читать в классе, но если вы готовитесь к тесту, обязательно перечитайте его еще раз, чтобы усвоить то, что вы пропустили ранее.
Шаг 2. Ищите образный язык
Многие авторы используют такие приемы, как метафора, сравнение и персонификация, чтобы подчеркнуть свою точку зрения. Эти вещи могут быть важны для понимания литературного произведения, которое вы читаете. Например, зная, что белый кит в истории Моби-Дика олицетворяет (среди прочего) высокомерие капитана Ахава, вы лучше поймете этот роман Мелвилла.
- Метафоры проводят прямое сравнение двух вещей, которые кажутся непохожими. Метафоры сильнее сравнений. Примером может служить последняя строчка романа Ф. Скотта Фицджеральда «Великий Гэтсби», в которой используется известная метафора, в которой человеческая жизнь сравнивается с кораблем, пытающимся идти против сильного течения: «Итак, мы продолжили движение, наш корабль пошел против течения, и был бесконечно перенесен в прошлое."
- Simile также делает сравнения, но прямо не утверждает, что «x» равно «y». Примером может служить Маргарет Митчелл, которая использует сравнения, чтобы объяснить влечение Скарлетт О'Хара к Эшли Уилкс в своем романе «Унесенные ветром»: «Ее тайна вызывает любопытство Скарлетт, как дверь без ключа и без ключа».
- Персонификация происходит, когда нечеловеческому объекту или животному придают человеческие характеристики, чтобы выразить идею сильнее. Примером может служить Эмили Дикинсон, которая часто использует персонификацию в своих стихах, как в этом стихотворении о змее: «Длинный худой мужчина в траве / иногда грациозно ходит; / Возможно, вы встречали его, - разве вы не заметили, / как быстро он это понял ». Здесь змея - это «длинный худой человек», который «грациозно ходит» по траве, поэтому змея больше похожа на красивого викторианского человека, чем на рептилию.
Шаг 3. Рассмотрите структуру вашего скрипта
То, как автор выражает свои идеи, обычно так же важно, как и идеи. Во многих случаях форма и структура рукописи влияют на ее содержание.
- Если вы читаете художественную литературу, подумайте о последовательности событий в рассказе. Есть ли в повествовании воспоминания или места, которые оглядываются назад во времени? Роман Сандры Сиснеро «Карамело» начинается ближе к концу реальной «истории» и перемещается между разными временами и местами, подчеркивая сложности семейной истории.
- Если вы читаете стихи, подумайте о форме стихотворения. Что это за стихи? Было ли стихотворение структурировано формально, как сонет или сестина? Есть ли в стихотворении свободные строки, в которых используются такие элементы, как ритм и аллитерация, но нет фиксированной схемы рифм? То, как написаны стихи, обычно дает ключ к пониманию настроения, которое поэт хочет передать.
Шаг 4. Подумайте об основном типе персонажа
Персонаж с основным типом обычно является персонажем (хотя это также может быть действие или ситуация), который, как полагают, представляет что-то универсальное, признанное частью человеческой природы. Известный психолог Карл Юнг утверждает, что основные типы входят в коллективное подсознание людей, и поэтому мы можем понять этот основной тип из нашего опыта общения с другими людьми. Поскольку Юнг оказал влияние на несколько типов литературного анализа, вам будет полезно определить некоторые из основных типов, которые появляются в вашей рукописи.
- Герой или Герой - это персонаж, который является проявлением добра и обычно борется со злом, чтобы защитить справедливость или восстановить порядок. Беовульф и Капитан Америка - прекрасные примеры основных типов Героев.
- Невинный юноша - персонаж, который обычно неопытен, но нравится другим, потому что он доверяет другим. Например, Пип в романе Чарльза Диккена «Большие надежды»; и Люк Скайуокер из «Звездных войн». Оба типа невинных молодых людей. Часто в конце рассказа этот основной тип испытывает «процесс созревания».
- Наставникам поручено заботиться о главном герое или защищать его с помощью мудрых советов и помощи. Гэндальф во "Властелине колец" и "Хоббит" Дж. Р. Р. Толкин - прекрасный пример основного типа наставника, как и Оби-Ван Кеноби из фильмов «Звездные войны».
- Доппельгангер - персонаж, который является двойником главного героя, но представляет темную сторону героя. Типичные примеры двойников - Франкенштейн и его Существо в романе Мэри Шелли «Франкенштейн»; и доктор Джекил и мистер Гайд в одноименном романе Луи Стивенсона с персонажем.
- Злодей - это персонаж со злым планом, с которым герой должен бороться. Злодей обычно делает все возможное, чтобы победить героя, и он обычно, хотя и не всегда, умен. Примеры: Шер Хан из «Книги джунглей» Редьярда Киплинга, дракон Смауг из «Хоббита» и Джокер из комиксов и фильмов о Бэтмене.
Шаг 5. Подумайте о ситуативных первичных типах
Другой основной тип, который вы, вероятно, найдете, - ситуационный, который представляет собой знакомый, предсказуемый тип сюжета и сюжетной линии. Некоторые из основных типов ситуационных ситуаций включают:
- Путешествие. или путешествия. Это очень распространенный первичный тип и упоминается почти во всех историях, от Короля Артура до Путешествий Гулливера Джонатана Свифта и Дж. Р. Р. Толкин. В этом основном типе главный герой отправляется в путешествие - физически или эмоционально, буквально или образно - чтобы понять что-то о себе или окружающем мире или достичь важной цели. Часто это путешествие очень важно в сюжете истории, как в приключениях Братства или дружбе по уничтожению Единого Кольца Саурона в истории Властелина колец.
- Инициирование или Инициация. Этот основной тип похож на «Путешествие», но больше внимания уделяется взрослению героя через его переживания. Этот тип историй также можно назвать «bildungsroman». Том Джонс Генри Филдинга является хорошим примером этого типа или происхождения большинства героев комиксов (например, урок Питера Паркера о преодолении «великой силы и ответственности», когда он становится Человеком-пауком).
- Падение - основной тип, который также очень распространен. В этом основном типе главный герой испытывает падение из своего пикового состояния в результате своих действий. Примеры этого общего типа можно найти в различных произведениях классической литературы, включая «Король Лир» Шекспира из «Короля Лира», Ахава из романа Мелвилла «Моби-Дик» и «Сатана» из эпической поэмы Джона Мильтона «Потерянный рай».
Шаг 6. Подумайте, как действие развивается из конфликта
Во многих текстах, особенно в драматургии и художественной литературе, будут «триггерные инциденты», которые по-прежнему будут определять основное действие рассказа. Этот момент нарушит точку равновесия ситуации, поднимет проблему и вызовет серию событий, которые составят остальную часть истории.
- Например, в «Макбете» Шекспира Макбет слышит пророчество о трех ведьмах, говорящих, что он станет королем Шотландии. Хотя он никогда раньше не хотел быть королем, пророчество сделало его амбициозным и кровожадным, что, в свою очередь, стало причиной его падения.
- Другой пример - в ролевой игре Артура Миллера «Горнило», где группа молодых девушек сталкивается с конфликтом: их ловят за плохими поступками в лесу и наказывают. Чтобы попытаться скрыть его действия, они обвинили своего друга в использовании магического искусства. Это действие запускает сюжет этой драмы, в которой рассказывается об обвинениях этих девушек в выходе из-под контроля.
Метод 3 из 5. Полезные заметки для художественной литературы и драмы
Шаг 1. Подытожьте каждую главу или обозначьте ключевые моменты после того, как прочитаете сценарий во второй раз
Это упростит обзор, поскольку у вас уже есть приблизительное резюме, которое вы можете дополнить.
Не зацикливайтесь на резюме. Необязательно резюмировать все мелочи, происходящие в главе или главе рассказа. Сосредоточьте свои заметки на главном действии каждой главы, а также на любых ключевых персонажах или тематических моментах
Шаг 2. Запишите характеристики каждого главного героя
Включите в текст все важные вещи, которые сделал или сказал главный герой, а также отношения с другими персонажами.
Что касается драмы, убедитесь, что вы делаете заметки, которые кажутся важными, например, «Быть или не быть» Гамлета или «Смерть коммивояжера» Артура Миллера, на которую нужно обратить внимание
Шаг 3. Обозначьте все проблемы, с которыми сталкиваются персонажи
Иногда это может быть даже более полезным, чем краткое изложение главы. С какими проблемами и конфликтами сталкиваются главные герои? Каковы их цели?
Например, у Гамлета в рассказе «Шекспир» есть несколько проблем, которые он должен решить: 1) Можно ли поверить призраку его отца, который подтолкнул Гамлета к мести? 2) Как он может отомстить своему дяде в зале суда, полном людей, наблюдающих за ним? 3) Как он может преодолеть свою естественную склонность к чрезмерному обдумыванию вещей, чтобы набраться смелости и отомстить, которого он действительно хочет?
Шаг 4. Определите, были ли решены эти проблемы
Иногда в конце истории все решается довольно аккуратно: Звезда Смерти уничтожается в «Звездных войнах» или Единое Кольцо уничтожается, а Арагорн восстанавливается в качестве короля в «Властелине колец». В других случаях дела решаются, но не идеальным образом: например, Гамлету удается отомстить и выполнить просьбу призрака, но он убивает несколько невинных людей и в конечном итоге умирает сам. Понимание того, достигает ли персонаж своих целей или почему нет, полезно для обсуждения литературного произведения на экзаменах.
Шаг 5. Запомните несколько важных утверждений, сделанных в рассказе
Хотя вам не нужно запоминать детали важных утверждений и высказываний, запоминание плана истории может быть очень полезным, когда вы пишете аргумент о сценарии.
Например, если вы изучаете книгу Джейн Остин «Гордость и предубеждение», помните, что мистер Остин. Дарси признает, что вмешательство в семейные дела Элизабет будет полезно для объяснения того, почему эти два человека ненавидят друг друга в начале книги (например, Дарси слишком горд, чтобы признать, что вмешательство совершенно неправильно, а Элизабет слишком предвзято). признать, что у Дарси могут быть разумные мотивы)
Шаг 6. Сделайте более подробные заметки, в том числе об основных темах сценария и о том, насколько важен каждый персонаж в сценарии
Не скупитесь на подробности здесь! Отмечая, что «тон во Франкенштейне Мэри Шелли такой жуткий» не сработает на экзамене, если вы не сможете объяснить, что заставляет вас чувствовать себя пугающе.
- Запишите моменты, которые воплотят ваш сценарий в жизнь. Это не только поможет вам вспомнить, что произошло в главе, но и предоставит доказательства, которые вы можете использовать, когда будете делать заявления о тексте на экзамене.
- Например, рассмотрим эту цитату из 41 главы «Моби-Дика» Германа Мелвилла, когда Ахав наконец ловит белого кита: «Он [Ахав] излил на спину папы гнев и ненависть, которые его раса испытывала со времен Адама.; затем, как будто его грудь была минометом, он бросил свои пули в Папу ». Это гораздо более впечатляюще, чем просто сказать: «Ахав напал на Папу». В этом отрывке подчеркивается, что Ахав нацелился на кита не только потому, что кит сломал ногу, но и потому, что Ахав думал, что этот кит был воплощением всего плохого, что случилось с людьми с начала времен, и он хотел уничтожить один кит - как будто его грудь - это пушка, помните, с выброшенными из нее ядрами - убить кита.
Шаг 7. Запишите все символы в тексте и их расположение
Символизм - любимый инструмент автора. Если какой-либо элемент, например определенный цвет или объект, встречается более одного или двух раз, то этот элемент является символом, представляющим что-то важное.
Например, в романе Натаниэля Хоторна «Алая буква» буква «А», которую Эстер Принн должна была носить в наказание за свою аморальность, была явным символом, но Перл, ее дочь, также была символом. Как и буква «А», Перл - напоминание о ее безнравственности, «маркер стыда». Эстер часто носила красивые золотые и красные платья на Перл, что физически связывало ее с буквой А и аморальными поступками Хестер
Шаг 8. Ищите современные отношения
Ссылки на некоторые важные культурные или социальные проблемы, которые возникли во время написания рукописи, обычно очень полезны в ваших экзаменах или эссе. Используйте имеющиеся у вас учебные материалы, представляя важные редакции рукописи и надежные источники для исследований, например, те, которые вы можете найти в базах данных библиотеки. Не полагайтесь на веб-сайты, такие как Википедия, или на свои знания о времени, поскольку оба они могут быть неполными или неточными.
Например, если вы изучите рассказ Шарлотты Перкинс Гилман «Желтые обои», вы сможете поговорить о положении женщин в конце 19 века. Гилман была очень важным писателем-феминистом, писавшим о своем противодействии традиционные социальные структуры ее времени, которые подчеркивали, что место женщины - это жена и мать. Его аргумент состоит в том, что эти структуры причиняют вред мужчинам, а также женщинам - это то, что вам очень полезно обсудить при обсуждении его художественных произведений, и то, о чем вы можете не знать, если вы просто действуете на основе «общеизвестных знаний» той эпохи.
Метод 4 из 5: важные заметки для поэзии
Шаг 1. Знайте, какие стихи вы читаете
Иногда очень важно знать тип стихов, которые вы изучаете, например, сонет, сестину или хайку, чтобы вы могли обсудить его значение. Вы часто можете определить тип стихов, которые вы читаете, исследуя схему рифмы (образец рифмы в конце каждой строки) и метры (количество «футов» поэзии в каждой строке).
- Например, Edna St. Винсент Миллей показывает, насколько сложно писать стихи в своем произведении «Я помещу хаос в четырнадцать строк». Знание того, что это стихотворение - сонет о написании сонетов, поможет вам объяснить часть цели этого стихотворения: создать немного современного «хаоса» в очень старой и зрелой поэтической форме. Понимание того, что Миллей использует классическую схему рифм Петрарчан и что многие из написанных им строк являются пентаметром ямба (что означает, что звук похож на «та-ТУМ та-ТУМ та-ТУМ та-ТУМ та-ТУМ»), поможет вам идентифицировать это стихотворение как сонет.
- Многие современные поэты пишут свободными строчками, но это не значит, что они не обращают внимания на форму своих стихов. Ищите такие элементы, как аллитерация, ассонанс, повторение, enjemen и ритм в стихотворении с произвольными линиями, как если бы вы анализировали стихотворение с более формальной структурой.
Шаг 2. По возможности определите говорящего и слушателя стихотворения
Это особенно важно для стихотворений в форме драматических монологов, где говорящий «не» представляет поэта. Фелисия Хеманс, Роберт Браунинг и Альфред, лорд Теннисон, все пишут драматические монологи с точки зрения персонажей, которые сильно отличаются от них самих.
Определить говорящего в лирическом стихотворении может быть очень сложно, как в стихах, написанных такими поэтами, как Вордсворт или Джон Китс, потому что эти стихи обычно пишутся от первого лица, без четкого различия между говорящим и поэтом. Фактически, в стихотворениях, написанных с использованием местоимений от первого лица, таких как «Я», говорящий всегда относится к самому говорящему, а не к поэту
Шаг 3. Запишите все символы в стихотворении и места, где они появляются
Как и в прозе, в поэзии постоянно появляется символика. Обратите внимание на повторяющиеся элементы, особенно на такие вещи, как цвета или естественные изображения.
- Например, в стихотворении Уильяма Вордсворта «Аббатство Тинтерн» глаз - важный символ, представляющий многие вещи, в том числе воображение поэта. Вордсворт часто играет на сходстве звука с произношением «я» и «глаз», дополнительно иллюстрируя взаимосвязь между этими двумя понятиями.
- Символизм повсюду в эпической поэме «Беовульф» англосаксонского периода. Одним из ключевых символов является зал Хеорот, великолепный позолоченный зал короля Хротгара. Хеорот символизирует общность, храбрость, тепло, безопасность, богатство и культуру, поэтому, когда Грендель нападает на Хеорот и убивает спящих там солдат, ему удалось все испортить в жизни скайльдеров.
Шаг 4. Помните, что вам не нужно запоминать все разучиваемые стихи
Просто убедитесь, что вы знаете основы, такие как структура стихотворения, тема и общая идея или история.
Иногда запоминание нескольких ключевых строк из стихотворения может помочь вам использовать их в качестве доказательства. Например, если вы изучаете стихотворение Уолта Уитмена «Листья травы», вы можете запомнить короткую фразу «отвергайте все, что оскорбляет вашу собственную душу; и сама твоя плоть станет великим стихотворением ». Эти короткие цитаты суммируют значение более широкого текста, и их использование на экзаменах может помочь вам обосновать свои утверждения
Шаг 5. Найдите контекст для своего стихотворения
Контекст так же важен для поэзии, как и для художественных или драматических произведений. Знание типа проблемы, которую пытается передать поэт, может помочь вам понять цель стихотворения.
Контекстная информация также может быть полезна, чтобы вы не делали неправдивых заявлений о поэзии. Например, важно знать, что не все сонеты Шекспира были написаны для женщин, потому что в то время стандартом сонетов был женский. В Шекспире большинство его произведений написано для «красивых молодых людей» или богатых молодых людей, которые глубоко или, возможно, романтически привлекают внимание поэта
Метод 5 из 5: Как справляться со сложными текстами
Шаг 1. Перечитайте отрывки, которые вам непонятны
Авторы могут использовать необычный язык, чтобы оказать более сильное влияние на умы читателей, особенно в поэзии. Поначалу это может сбивать с толку, но медленное и внимательное перечитывание окупится.
Ищите сноски и другую помощь. Для книг, отредактированных для студентов, редакторы обычно включают сноски, определения слов и другие вспомогательные средства, которые могут помочь вам понять, что происходит. Не игнорируйте это! Это может помочь прояснить запутанные показания
Шаг 2. Избегайте скорочтения
Даже если вы читаете стихи или пьесы, читать их все очень важно. Пропуск некоторых вещей, таких как сценические реплики в пьесах Шекспира, может привести к тому, что вы упустите важную информацию. Язык стихотворения выбран и структурирован таким образом, чтобы иметь определенный эффект, поэтому пропуск одного или двух слов может испортить ваше понимание текста в целом.
Шаг 3. Прочтите вслух
Эта техника отлично подходит для поэзии и драмы, но вы также можете использовать ее для длинных, плотных отрывков прозы в романе, особенно если роман похож на роман Чарльза Диккенса, который содержит предложения длиной до одного абзаца. Чтение языка вслух поможет вам осознать такие элементы, как ритм, аллитерация и повторение. Обо всем этом можно спросить на экзамене.
Шаг 4. Создайте карточку с изображением
Если вам сложно запомнить определенные вещи, сделайте карточки с картинками. Иногда переключение материала с одного носителя на другой (например, с письменных заметок на карточки с картинками) поможет вам учиться более эффективно.
Карточки с картинками особенно полезны для запоминания таких вещей, как литературные термины и имена персонажей. Карточки с картинками могут быть не очень полезны для запоминания более сложной информации
подсказки
- Используйте маркер, чтобы отметить ключевые отрывки, чтобы они были хорошо видны, когда вы их читаете.
- Перечитывайте текст как можно чаще.
- Делайте заметки в виде паутины или сетевой карты, так как эти фигуры помогут вам легче запоминать важные заметки.
- Вы можете использовать такие руководства, как SparkNotes, York Notes, Shmoop и т. Д., Но не полагайтесь на эти руководства как на единственный источник анализа. Учителя обычно также знакомы с этими рекомендациями, и они не будут впечатлены, если ваш анализ не даст ничего лучшего.
Предупреждение
- Не читайте просто краткое содержание или оборотную сторону книги. Прочтите весь сценарий.
- Не просто запоминайте сюжетную линию. Вы также должны уметь анализировать историю.
