Научить кого-то читать - ценный опыт. Используйте приведенные ниже обучающие шаги и инструкции, чтобы научить ребенка читать свою первую книгу или научить друга совершенствовать свои навыки грамотности.
Шаг
Метод 1 из 3: необходимые вещи для преподавания
Шаг 1. Учите алфавиту
Первый шаг к чтению - это распознавание букв алфавита. Используйте плакаты, доски или заметки, чтобы писать и отображать алфавит. Обучайте студентов письмам, пока он не поймет каждую букву. Используйте алфавитную песню, чтобы помочь им запомнить ее.
- Как только ученик узнает порядок в алфавите, предложите ему написать несколько букв подряд и попросите его выучить его наизусть.
- Вы также можете назвать букву и попросить его указать на нее.
- Обучая ребенка, начните с обучения его или ее буквам собственного имени. Это делает изучение букв личным и важным. Поскольку для ребенка это что-то важное - его собственное имя, - ребенок «владеет» своим обучением и будет этим взволнован. Обучая маленьких детей, начните с их собственных имен. Это заставляет их чувствовать себя ближе и считает важным изучение алфавита. Поскольку он чувствует себя важным, он будет более заинтересован в учебе.
Шаг 2. Научите звук
Когда ваши ученики знают алфавит, вам также нужно научить их произношению. Недостаточно выучить названия букв, потому что каждую букву можно произносить по-разному в зависимости от слова. Например '' Буква g в «зеленом» отличается от «g» в слове «жираф».
Когда учащиеся усвоят знаменатели, они могут попрактиковаться в их объединении в слова.
- Это знание является основным звуком в их произношении, а их способность образовывать разные слова называется фонематическим восприятием.
- Учите звук каждой буквы. Приведите примеры, которые начинаются с каждой буквы, и попросите студентов также назвать примеры.
- Вы также можете упомянуть слово и спросить студентов, какая первая буква этого слова.
- Вы можете научить студентов нескольким парам букв, которые образуют определенное произношение, например «ch», «sh», «ph», «qu», «gh» и «ck».
Шаг 3. Учите короткие односложные слова
Познакомьте учащихся с основами чтения, показывая им слова, состоящие из одного слога и трех букв. Новички обычно лучше усваивают слова с образцами согласный-гласный-согласный, такие как CAT и DOG.
- Начните с того, что попросите учащихся прочитать простые слова с одним слогом, например «сидеть». Позвольте учащимся назвать каждую букву и пусть они попытаются прочесть слово. Если ученик ошибается, спросите еще раз, как это произносится. Студенты выучат и запомнят это, или об этом также может потребоваться напоминание. Когда слово прочитано правильно, хвалите его.
- Повторите этот процесс с другим простым словом. Когда вы наберете пять слов, повторите первое слово и посмотрите, сможет ли ученик прочитать его быстрее.
- Продолжайте вводить новые слова, постепенно обучая более длинным и сложным словам.
Шаг 4. Учите зрение словам
Видимые слова - это слова, которые заучиваются наизусть, в отличие от других слов, которые необходимо выучить, как произносить. Много слов, таких как «папа», «снова» и «друг». По этой причине читателям важно узнавать эти слова, как только они их читают.
- Видимые слова были собраны в несколько списков, таких как Серия слов Dolch Sight и Список Фрая.
- Чтобы научить видимым словам, попробуйте связать каждое слово с иллюстрацией. Иллюстрирование этих слов помогает учащимся установить важные связи между предметами и словами.
- Карточки с картинками или плакаты с картинками и написанными словами - хорошие учебные пособия.
- Повторение - ключ к видимому обучению слов. Начинающим читателям следует дать возможность прочитать и написать видимое слово несколько раз. Повторение - хорошая стратегия, помогающая учащимся запомнить эти слова.
Шаг 5. Пополняйте словарный запас
Словарный запас ученика определяется несколькими словами, которые он знает и понимает после того, как прочитает его. Развивайте словарный запас учащихся как неотъемлемую часть их обучения чтению. Чем шире словарный запас, тем больше слов вы сможете прочитать и понять. Вы можете помочь учащимся развить словарный запас несколькими способами:
- Поощряя их читать больше и различать каждый тип прочитанного текста. При чтении попросите учащихся подчеркнуть слова, которые они не знают, а затем вы объясните или помогите им найти значение в словаре.
- Объясните им определение каждого слова или атрибута в слове, например его основное значение, префикс и суффикс.
- Используйте метод ассоциации, чтобы помочь учащимся установить связь между тем, что они знают, и словом, которое они не знают. Примером может служить сочетание новых слов с синонимами.
Шаг 6. Развивайте беглость
Беглость - это способность читать быстро и точно с правильным ритмом, интонацией и выражением. У начинающих читателей такой способности нет. В результате им иногда трудно читать тексты, превышающие их способности. Без беглости читатель сосредоточит всю свою энергию на произнесении слова, которое он читает, но не усвоит его значение. Когда это происходит, это означает, что читатель не понимает смысла текста, поэтому умение читать бесполезно.
- Некоторые читатели, которые не владеют бегло, бросят чтение и не знают паузы. Другие читают невыразительно и, не меняя тона, будут читать быстро, не зная смысла.
- Лучший способ улучшить их беглость - повторять. При повторном чтении ученики читают отрывок снова и снова, и учитель может определить его скорость и уровень точности, помочь им с нечитаемыми словами и привести примеры того, как бегло читать.
- Также важно убедиться, что учащиеся знакомы с разными типами произношения. Убедитесь, что ваши ученики знают о знаках препинания, таких как запятые, точки, вопросительные знаки и восклицательные знаки, которые будут влиять на ход чтения и интонацию при чтении.
Шаг 7. Проверьте свое понимание прочитанного
Понимание прочитанного - это процесс конструирования смысла прочитанного. Чтобы понять текст, читатель должен связать слово, которое он видит, с его реальным значением. Ваша главная цель - научить ученика понимать текст, который он читает, потому что без понимания чтение бессмысленно.
- Чтобы проверить успеваемость ваших учеников, вам необходимо проверить их понимание прочитанного. Обычно это можно сделать, попросив учащихся прочитать и отвечая на вопросы о прочитанном. Формат экзамена состоит из нескольких вариантов ответа, короткого ответа и короткого заполнения.
- Вы также можете проверить знания своих учеников о стратегиях понимания прочитанного, задавая вопросы во время чтения, прося их высказать вам заключение по тому, что они только что прочитали.
Метод 2 из 3: обучение детей
Шаг 1. Прочитайте сказку своему ребенку
Читайте им как можно чаще, это научит вашего ребенка тому, что чтение - это весело, и научит его, как читать. Чтение с детьми также может быть хорошей связью и заставит их полюбить книги.
- Вы можете начинать читать детям, когда они еще совсем маленькие. Используйте для детей книжки с картинками, книги с текстурой и сказки на ночь. Когда они станут старше, вы можете научить их алфавиту или книге, с которой рифмуются.
- Заинтересуйте своего ребенка, задавая ему вопросы как о содержании книги, так и о ее иллюстрациях. Если вы вместе зададите ребенку вопросы о книге, которую вы читаете, это сделает весь процесс более интерактивным и побудит ребенка действительно понять то, что он видит и читает. Предложите детям принять участие, задав вопросы о содержании книги и картинках. Задавая вопросы, процесс обучения чтению становится более интерактивным и помогает детям понять, что они видят и читают.
- С младенцами вы должны попробовать показать им определенные картинки и спросить, например: «Вы видели этот трактор?» указывая на трактор. Это улучшит их словарный запас и удержит вовлеченность в процессе чтения. По мере развития ребенка укажите на животное, например, на кошку или овцу, и попросите их имитировать звук - например, «мяу» или «гадость». Это учит малышей понимать то, что они видят, а также развлечению!
Шаг 2. Подайте хороший пример
Даже если ваш ребенок проявляет интерес к чтению с раннего возраста, он быстро потеряет интерес, если никто не читает и не поощряет его читать дома. Дети учатся на собственном примере, поэтому возьмите книгу и покажите ребенку, что чтение - это то, что нравится и взрослым.
Даже если вы очень заняты, старайтесь, чтобы ребенок видел, что вы читаете, хотя бы несколько минут каждый день. Вам не нужно читать классические романы. Читайте газеты, готовьте книги - все зависит от вас
Шаг 3. Посмотрите на картинку
Просмотр книжек с картинками - отличный способ пополнить словарный запас и помочь детям понять, о чем идет речь. Перед чтением новой книги листайте страницы, комментируйте картинки. Покажите детям, как находить подсказки, которые помогают им читать.
- Попробуйте задавать вопросы, на которые они могут ответить с помощью картинок. Например, если есть цветное слово, спросите, на каком изображении это слово происходит.
- Хвалите их, если ответ правильный, и снова задавайте вопросы, чтобы поддержать их, если они начнут сдаваться.
Шаг 4. Используйте разнообразие
Когда дело доходит до выбора учебных материалов, сочетание книжек с картинками, которые они могут читать в одиночку, книг, которые вам немного сложнее читать вместе, и других материалов, из которых они могут выбирать, например журналов или комиксов.
- Использование разнообразных учебных материалов и заданий помогает им думать, что чтение - это увлекательное занятие.
- У вас есть любимая книга в детстве, которой вы хотели бы поделиться со своим ребенком? Чем больше книг вы прочитаете, тем больше они вам понравятся.
Шаг 5. Проявите творческий подход
Креативность необходима при обучении маленьких детей. Если ваш ребенок более заинтересован в процессе обучения, вам будет легче привлечь его внимание, и он будет учиться быстрее. Мыслите творчески и превращайте обучение чтению в увлекательное занятие.
- Сделайте драму. Вы можете сделать чтение рассказов увлекательным и развить понимание прочитанного с помощью драмы. Скажите детям, что, прочитав книгу, вы выберете понравившегося им персонажа и сыграете в спектакле. Вы можете вместе создавать короткие сценарии, создавать реквизит и носить костюмы или маски.
- Попробуйте сделать буквы пластилином для игрушек (игрушечный воск), писать на песке или рисовать на ковре с помощью чистящей трубки.
Метод 3 из 3: Обучение взрослых
Шаг 1. Поймите, что обучать взрослых будет труднее
Взрослые не быстро учатся новому, и им будет труднее запоминать произношение и слова, которые легко понять детям. В конце концов, обучение взрослых - тоже ценный опыт. Вам просто нужно время и терпение.
- В отличие от детей, взрослые не могут проводить часы в классе каждый день. Если они работают и имеют семьи, у них будет всего несколько часов в неделю на учебу. Из-за этого процесс обучения займет больше времени.
- Взрослые, которые не умеют читать, могут иметь неприятный опыт, связанный с тем, что они не умеют читать, поэтому это может быть труднее.
Шаг 2. Проверьте свои навыки
Чтобы узнать, с чего начать, вам необходимо проверить способности вашего нынешнего ученика. Экзамены можно сдавать профессионально или попросив учащихся прочитать или написать то, что они уже знают, и отметить, в чем заключается трудность.
- Продолжайте узнавать уровень своего ученика в процессе обучения.
- Если он борется с определенными концепциями или способностями, используйте это как подсказку, чтобы больше сосредоточиться на них.
Шаг 3. Дайте им почувствовать себя в безопасности
Взрослые, которые не умеют читать, обычно боятся не уметь читать. Многие взрослые испытывают трудности, потому что им не хватает уверенности в себе и они боятся учиться слишком поздно. Научите их уверенности и убедитесь, что все еще не поздно.
- Убедитесь, что они знают разговорный язык и подготовят словарный запас для обучения чтению.
- Многие взрослые скрывают свою неспособность к чтению от учителей, семьи и коллег. Дайте им понять, что им больше нечего стыдиться и что вы уважаете их смелость прийти к вам, чтобы научиться читать.
Шаг 4. Используйте подходящие материалы
Обучая взрослых, ищите не слишком детский материал. Помните, что детские книги могут быть легким стартовым материалом, поскольку в них используются простые слова, чтобы показать связь между образцами букв и произношением.
- Имейте в виду, что если вы используете слишком сложные материалы, они также могут легко сдаться.
- Используйте сложные материалы, которые могут помочь учащимся развить свои способности и уверенность в себе.
Шаг 5. Сделайте его актуальным
Постарайтесь использовать материалы, которые интересны и актуальны для ваших учеников. Используя соответствующие материалы, вы упрощаете процесс обучения и поощряете их, демонстрируя практическое применение в обучении чтению.
- Попробуйте использовать дорожные знаки, газетные статьи или меню ресторана во время занятий.
- Используйте технологии, отправляя своим ученикам новое слово, которое им нужно выучить, в текстовом сообщении. Это сделает процесс обучения интересным и актуальным в повседневной жизни.
подсказки
- Научиться читать может каждый, независимо от возраста и уровня школьного образования. Один человек должен помогать другому, и хорошие результаты приходят из готовности учиться и терпения учителя.
- Студентов следует мотивировать и хвалить, какими бы они ни были.
- Прерывистые, но частые учебные процессы могут быть более полезными и менее скучными как для учителей, так и для учеников. Ежедневный процесс обучения оказался более успешным. Привыкайте к процессу, чтобы результаты были хорошими.
- Один подход может не работать для всех новичков. Комбинируйте несколько методов.
- Делайте это постепенно.
- Предмет обучения должен быть интересным. Это важно. Убедитесь, что идеи / концепции материала урока понятны учащимся. Обсудите текст перед чтением.
Предупреждение
- Один подход может не работать для всех новичков. Комбинируйте несколько методов.
- Различные виды обучения чтению программ обычно основаны на разных методах. Вам необходимо получить звуковую программу, чтобы работать с другими материалами, привлекающими внимание студентов.
- Обратите внимание, если ученик не может различать буквы и слова. Если у вас есть другие виды инвалидности, обратитесь за профессиональной помощью, чтобы выявить их, чтобы вы знали, как их правильно обучать.
