Успешная речь - это та речь, которая вызывает воспоминания, содержит хорошо продуманное и точное содержание, и произносится с харизмой и изяществом. Чтобы критиковать выступление, вам необходимо оценить способность говорящего писать и произносить текст. Узнайте, использует ли оратор факты и анекдоты, чтобы сделать свою речь убедительной, и узнайте, может ли его стиль изложения вдохновить слушателей придерживаться его речи до конца. Предоставление вашей критики и предложений оратору поможет оратору улучшить себя и стать лучше оратором в будущем.
Шаг
Метод 1 из 3: оценка содержания
Шаг 1. Посмотрите, подходит ли содержание выступления аудитории
Содержание выступления, включая выбор слов, ссылки и анекдоты, должно соответствовать аудитории, слушающей речь. Например, выступление против наркотиков, адресованное детям начальной школы, безусловно, будет отличаться по содержанию от выступления на ту же тему, но для подростков. Когда вы слушаете его речь, постарайтесь понять, соответствует ли содержание его речи цели.
- Не критикуйте, основываясь на личном мнении. Критикуйте, основываясь на том, как слушатели отреагируют на их речь. Вы не должны позволять своей предвзятости влиять на суждение.
- Если возможно, понаблюдайте за реакцией слушателей выступления. Кажется, они понимают? Они обращают пристальное внимание? Смеются ли они над шутками, которые рассказывают? Или они выглядят скучающими?
Шаг 2. Оцените четкость речи
Оратор должен использовать правильную грамматику и язык, который легко понять, чтобы его речь была приятной для слуха, чтобы ее можно было уследить и понять. Оратор должен уметь передать предмет или тему своей речи в нескольких предложениях, а также уметь передать содержание своей речи бегло и понятно. Опять же, согласны ли вы с пунктами, изложенными спикером, не обязательно использовать в качестве материала для оценки. Если вы хотите определить, четкая ли речь, рассмотрите следующие вопросы:
- Дебют эффективен? Должен ли говорящий разъяснить свой основной аргумент в первых нескольких предложениях или ему нужно вдаваться в подробности, чтобы вы наконец поняли, о чем он на самом деле говорит.
- Изобилует ли речь мелочами, не относящимися к основному аргументу, или она логически развивается до тех пор, пока не приходит к выводу?
- Если вы хотите позже объяснить свою речь другим, сможете ли вы повторить все основные моменты или вам сложно их объяснить?
Шаг 3. Посмотрите, убедительна ли речь или поучительна
В хорошо подготовленной речи должны быть приведены аргументы в поддержку основного аргумента. Содержание выступления должно демонстрировать опыт говорящего в теме, которую он представляет, и заставлять слушателей чувствовать, что они изучают что-то новое. Ищите пробелы или дыры в аргументах говорящего или места, где его аргументы были бы более убедительными, если бы он провел больше исследований.
- Слушайте имя, дату и данные, представленные в поддержку тезиса или аргумента говорящего. Запишите имя докладчика, дату, статистику и некоторую другую исследовательскую информацию, чтобы вы могли проверить это позже. После того, как его выступление закончится, подтвердите все и убедитесь, что вся информация, которую он передает, точна. Необходимо сообщить неточную информацию, потому что это повлияет на доверие к его речи.
- Если вам нужно раскритиковать выступление сразу после его завершения, воспользуйтесь Интернетом для быстрой проверки информации. Для этого вы можете использовать сеанс вопросов и ответов, перерыв или другой сеанс.
Шаг 4. Обратите внимание, есть ли у речи какие-либо характеристики
Случайные анекдоты и шутки могут облегчить чрезмерно серьезную ситуацию и сделать речь менее скучной. Если речь будет слишком мягкой, даже если аргумент убедителен, слушатели будут ленивы ее слушать, потому что им может быть скучно и они будут расфокусированы. Наблюдая за тем, является ли речь вызывающей воспоминания и увлекательной, оцените следующие вопросы:
- Речь начинается с запоминающегося крючка или вступительной фразы? Чтобы сразу привлечь внимание участников, речь обычно начинается с предложения, которое может привлечь внимание, будь то смешное или интересное.
- Выступление по-прежнему интересно от начала до конца? Хороший оратор будет включать в свое выступление несколько анекдотов и анекдотов, чтобы заинтересовать аудиторию.
- Отвлекают ли анекдоты или шутки или они помогают спикеру обосновать аргументы? Некоторые слушатели, как правило, упускают важные моменты и слушают только интересные части. Лучший способ правильно и основательно критиковать выступление - это дождаться, пока говорящий шутит, и послушать, что он скажет после этого. В идеале шутка или анекдот, которые он рассказывает, могут выделить основную идею или аргумент, который он приводит.
- Разумно ли выступающий использовал иллюстрации? Хорошая и запоминающаяся иллюстрация намного лучше, чем три иллюстрации, которые аудитория не может вспомнить и на самом деле не имеет отношения к основной цели или аргументу речи.
Шаг 5. Оцените покрытие
Хороший финал должен соответствовать всем сделанным моментам и давать участникам новые идеи и идеи благодаря представленной информации. Плохая концовка просто суммирует уже высказанные мысли или даже констатирует новую мысль, которая не имеет ничего общего со всем, что было сказано на протяжении всей речи.
- Помните, что завершение выступления - одна из самых важных частей выступления. Обложка должна привлекать внимание участников и быть сильной, продуманной, глубокой и лаконичной.
- Заканчивая выступление, докладчик также должен проявить высокую уверенность, так как это повысит доверие участников к выступающему.
Метод 2 из 3: оценка доставки
Шаг 1. Слушайте тон голоса говорящего
Говорит ли говорящий таким тоном, который заставляет вас продолжать слушать, или тон звучит неуместно? Хороший оратор знает, когда нужно сделать паузу, и знает скорость и громкость голоса, который нужно услышать. Конечно, не существует теории идеальной доставки, потому что у каждого свой стиль доставки. Однако у всех великих ораторов есть способность удерживать аудиторию. Вот на что следует обратить внимание:
- Тот, кто говорит слишком громко, будет казаться агрессивным, а того, кто говорит слишком медленно, будет трудно услышать. Посмотрите, знает ли говорящий, за которым вы наблюдаете, насколько громко он говорит в данный момент.
- Многие ораторы склонны говорить слишком быстро, даже не осознавая этого. Посмотрите, говорит ли говорящий, за которым вы наблюдаете, естественным и понятным темпом.
Шаг 2. Обратите внимание на язык тела говорящего
Внешний вид оратора должен показывать его уверенность в себе и харизматичность, чтобы заинтересовать и взволновать слушателей. Некоторые люди, которые не очень хороши в публичных выступлениях, могут смотреть вниз, не смотреть или часто забывать смотреть в глаза и делать другие неважные жесты, в то время как хороший оратор будет делать следующее:
- Установите зрительный контакт с участниками, находящимися в нескольких точках. Это заставит всех участников почувствовать себя включенными в речь.
- Встаньте прямо, не нервничая.
- Используйте естественные жесты рук.
- В нужный момент прогуляйтесь по сцене, а не просто зацикливайтесь на подиуме или одной точке.
Шаг 3. Послушайте вводные слова, которые он использует
Слишком много «хммм», «э-э» и т. Д. Снизят доверие к говорящему, потому что все эти слова заставят его или ее казаться не очень подготовленным. Послушайте слова и отметьте, как часто он их использует. Хотя обычно они возникают естественным образом, они не должны ухудшать качество речи и никем не должны быть замечены.
Шаг 4. Обратите внимание, помнит ли он содержание или сценарий своей речи
Хороший оратор уже давно понимает и запоминает содержание речи, которую он произнесет. Обычно для запоминания используют печатный сценарий или PowerPoint, но слишком много времени на сценарий может отвлечь слушателей.
Запоминание содержания речи позволяет говорящему больше сосредоточиться на доставке и привлечении внимания аудитории с помощью зрительного контакта и языка тела, а также предотвращает появление речи, подобной чтению книги или перечитыванию сценария
Шаг 5. Посмотрите, сможет ли говорящий справиться с нервозностью
Большинство людей испытают страх сцены, когда дело доходит до публичного выступления. Публичные выступления в любой форме - второй по величине страх в Северной Америке, которого боятся больше, чем смерти. Хорошие ораторы могут нервничать так же нервно, как и большинство ораторов. Но они научились и умеют это скрывать. Обратите внимание, нервничает ли говорящий, которого вы смотрите, чтобы вы могли предложить несколько советов, как он может улучшить себя.
- Следите за жестами или жестами, которые повторяются без необходимости и отвлекают от содержания речи. Это может быть признаком того, что он нервничает.
- Дрожащий голос или склонность к бормотанию также являются признаками нервозности.
Метод 3 из 3: конструктивная критика и предложения
Шаг 1. Делайте подробные заметки на протяжении всей речи
Берите с собой заметки и ручки, когда собираетесь наблюдать за чьей-то речью, чтобы можно было записать то, что нужно улучшить. Написание отрывков слов или нескольких слов докладчика позволит вам более четко и аккуратно выразить свою критику и предложения. Подробные записи также помогут спикеру понять, как улучшить его позже.
- Если есть время и это не запрещено, запишите речь с помощью записывающего устройства, будь то просто звук или видео. Таким образом, вы можете воспроизвести речь несколько раз и действительно определить и передать то, что вы можете ясно предложить.
- В своих заметках разделяйте предложения, относящиеся к доставке и содержанию или содержанию. Включите примеры в поддержку ваших предложений и критических замечаний.
Шаг 2. Обсудите с докладчиком свою оценку содержания или содержания выступления
Перепишите речь по разделам, начиная с начала до конца. Дайте оценки и рейтинги. Как вы думаете, были ли хорошо переданы и поддержаны основные положения его выступления? Вы нашли всю речь убедительной и достоверной? Считаете ли вы только что увиденное выступление успешным, или его все еще нужно улучшить?
- Скажите докладчику, какие части его выступления вам показались интересными, какие сбивали с толку, а какие требовали дополнительных ссылок и данных.
- Если какие-то анекдоты или шутки не работают, расскажите оратору. Лучше быть честным прямо сейчас, чем увидеть, как он дважды совершает одну и ту же ошибку.
- Скажите, считаете ли вы, что речь была правильной.
Шаг 3. Дайте критику и предложения по доставке
Обычно говорящему требуется больше всего критики и предложений в этом разделе, так как самостоятельно оценить стиль и язык тела сложно. Дайте честные, но хорошо сформулированные критические замечания и предложения о том, как произносить речь, начиная с языка тела, громкости и тона голоса, скорости, зрительного контакта и положения тела.
- Вы можете обсудить концепцию эмоционального интеллекта или EQ, который также является частью способности человека читать реакции участников и поддерживать их интерес, влияя на их эмоции. Цель установления зрительного контакта, четкой речи и естественного звучания - заставить участников почувствовать, что вы заботитесь о них и хотите, чтобы они поняли, что вы хотите сказать. Помогите им почувствовать себя вовлеченными в вашу речь, и они будут хорошо слушать.
- Если оратор нервничает, вы можете предложить методы, которые могут помочь ему преодолеть страх перед сценой, например, больше практики, расслабление перед выходом на сцену или практика перед меньшим количеством людей.
Шаг 4. Также упоминайте о положительных моментах, которые вы находите
Оратор, которого вы критикуете, наверняка много писал и репетировал. В то же время, когда вы критикуете, вам также нужно говорить хорошее, иначе он поступил правильно. Если вы критикуете студента или кого-то, кто нуждается в помощи в улучшении своих навыков публичных выступлений, оценка их усилий поможет повысить их уверенность и готовность продолжать совершенствоваться.
- Попробуйте по очереди: похвалите и оцените некоторые вещи, которые он сделал в своей речи, затем укажите, что нужно улучшить, а затем похвалите другие моменты. Этот классический метод сделает вашу критику более приемлемой. Например, вы могли бы сказать, что начальное предложение, которое он использует, хорошее, но вас немного смущает его второй пункт, но его вывод проясняет его.
- Чтобы поддержать и вознаградить кого-то за то, что он продолжает учиться, вы можете побудить оратора, которого вы критикуете, посмотреть видео известных ораторов. Укажите на сходства и различия между речью и выступающим, которого вы критикуете, и тем, что изображено на видео.
подсказки
- Используйте в классе оценочную форму, шкалу оценок или балльную систему, чтобы создать небольшую конкуренцию. Это поможет вам оценить речь учащегося и определить, кто выступил лучше всех.
- Дайте предложения по улучшению. В классе или на соревнованиях важно показать говорящему, что он может улучшить и улучшить свои способности. Будьте конкретны и позитивны. Дайте конструктивную критику, а также хвалите.
