Составление плана исследовательской работы может показаться пустой тратой времени. Однако преимущества использования фреймворка не будут ощущаться, если вы никогда не пробовали его. Используя структуру, можно более эффективно составлять исследовательские и заключительные статьи. Так что будет неплохо научиться составлять исследовательскую работу. Вот некоторые вещи, которые следует учитывать при составлении исследовательской работы.
Шаг
Часть 1 из 4: Типы и структура скелета
Шаг 1. Выберите тип кадра:
тема или предложение. Если тема, заголовки глав и подразделов написаны в виде слов или коротких фраз. Если предложения, названия глав и подразделов написаны полными предложениями.
- Структуры тематического типа обычно используются для исследований, направленных на решение многих вопросов, которые можно структурировать различными способами.
- Структуры типа предложений обычно используются для исследований, посвященных сложным вопросам.
- Некоторые учителя запрещают совмещать два типа каркасов. Однако есть много учителей, которые позволяют писать заголовки глав короткими фразами, а заголовки подразделов - полными предложениями.
Шаг 2. Наброски исследовательской работы часто имеют буквенно-цифровую структуру
В буквенно-цифровых структурах используются буквы и цифры для обозначения и ранжирования частей схемы.
Первый уровень отмечен римскими цифрами (I, II, III, IV и т. Д.), Второй уровень отмечен заглавными буквами (A, B, C, D и т. Д.), Третий уровень отмечен значком числа (1, 2, 3, 4 и т. д.), а четвертый уровень обозначается строчными буквами (a, b, c, d и т. д.)
Шаг 3. Обратите внимание на использование заглавных букв
В структуре типов предложений заголовки глав и подразделов почти всегда пишутся в соответствии с правилами использования заглавных букв в предложениях. Однако эти правила не применяются к структуре типов тем.
- Существует идея, что заголовки первого уровня пишутся заглавными буквами, а заголовки более позднего уровня пишутся в соответствии со стандартными правилами использования заглавных букв в предложениях.
- Другая идея предполагает, что первая буква каждого слова, а не все буквы, должны быть заглавными в заголовках первого уровня, а заголовки более поздних уровней должны быть заглавными в соответствии со стандартными правилами использования заглавных букв в предложениях.
Шаг 4. Обратите внимание на длину рамы
Длина плана не должна превышать одной четвертой или одной пятой приблизительной длины исследовательской работы.
- Для бумаги объемом 4-5 страниц схема обычно составляет только 1 страницу.
- Для статьи на 15-20 страниц план обычно не превышает 4 страниц.
Часть 2 из 4: Уровни скелетов
Шаг 1. Познакомьтесь с одноуровневой структурой
Одноуровневый план состоит только из глав (без подразделов).
- Заголовки глав отмечены римскими цифрами.
- Одноуровневые схемы обычно не используются для исследовательских работ, потому что они не являются конкретными или подробными. Однако начните с создания одноуровневой схемы, поскольку она дает обзор статьи и может быть расширена по мере поступления дополнительной информации.
Шаг 2. Создайте двухуровневую структуру
Для создания исследовательской работы чаще используется двухуровневая структура. Эта структура состоит только из двух уровней, а именно первого уровня (главы) и второго уровня (подразделы).
- Другими словами, используются только 2 буквенно-цифровые структуры, а именно римские цифры (первый уровень) и заглавные буквы (второй уровень).
- В каждом подразделе (второй уровень) в каждой главе (первый уровень) обсуждаются основные аргументы, поддерживающие основную идею главы.
Шаг 3. Разработайте трехуровневую схему
Трехуровневая структура сложнее. Однако, если они созданы правильно, эти шаблоны могут помочь вам лучше структурировать исследовательскую работу.
- В трехуровневой структуре используется буквенно-цифровая структура, состоящая из римских цифр (первый уровень), прописных букв (второй уровень) и чисел (третий уровень).
- На третьем уровне обсудите тему абзаца на втором или первом уровне.
Шаг 4. При необходимости используйте четырехуровневую схему
Для исследовательских работ четырехуровневая структура является наиболее сложной. В этой структуре используется буквенно-цифровая структура: римские цифры (первый уровень), прописные буквы (второй уровень), числа (третий уровень) и строчные буквы (четвертый уровень).
На четвертом уровне обсудите цитату, идею или подтверждающее утверждение для каждого абзаца на третьем уровне
Часть 3 из 4: Компоненты эффективной основы
Шаг 1. Примените метод параллелизма
Название каждой главы и подглавы на каждом уровне должны иметь одинаковую структуру.
- Рассматриваемый параллелизм заключается в использовании формата схемы «тема» по сравнению с «предложением», описанного в разделе «Типы и структуры схем».
- Кроме того, параллелизм касается классов слов и времен. Если одно название начинается с глагола, другое также должно начинаться с глагола. Кроме того, используемый глагол также должен быть в том же времени (обычно в настоящем).
Шаг 2. Организуйте информацию
Информация в первой главе должна быть такой же важной, как и информация в следующей главе. Это положение также применяется к подразделам.
- В главе должна быть изложена основная идея.
- Подраздел должен объяснить идеи, упомянутые в главе.
Шаг 3. Отсортируйте информацию
Сделайте так, чтобы информация в главах была общей, а информация в подразделах - более конкретной.
Например, если вы пишете о незабываемом детском опыте, заголовком главы может быть «Запоминающийся детский опыт», а заголовками подглавы могут быть «Каникулы, когда вам было 8 лет», «Моя любимая вечеринка по случаю дня рождения» и «Пикник с семьей»
Шаг 4. Поделитесь информацией
Каждую главу следует разделить на две или более частей. Другими словами, в эффективной структуре каждая глава состоит как минимум из 2 подразделов.
Максимальное количество подразделов в одной главе не ограничено. Однако, если его будет слишком много, контур может показаться загроможденным или неаккуратным
Часть 4 из 4: Настройка структуры
Шаг 1. Знайте основную проблему, которую нужно обсудить
Чтобы написать структуру исследовательской статьи, необходимо знать основную проблему, которую необходимо исследовать. Этот шаг помогает подготовить общий план, а также документ.
- Зная основную проблему, которую предстоит обсудить, можно сформулировать тезис. Изложение тезиса - это предложение, которое резюмирует общую цель или аргумент исследовательской работы.
- В рамках исследовательской работы тезис обычно пишется вверху или в первой главе / «Введение».
- Знание основной проблемы также поможет вам определить подходящее название статьи.
Шаг 2. Определите основные идеи для обсуждения в статье
Все основные идеи перечислены во введении, а также частично или во всех названиях глав (первый уровень) в качестве основного текста статьи.
Основная идея - это деталь, которая поддерживает или становится предметом статьи. Основная идея должна быть очень общей
Шаг 3. Определите порядок информации
Помня основную тему, определите порядок, в котором лучше всего представлена информация. Информация обычно организована от общего к частному, хотя ее также можно упорядочить в хронологическом или пространственном порядке.
- Хронологический порядок можно использовать только для тем, имеющих хронологическую историю. Например, если вы изучаете историю современной медицины, использование хронологического порядка делает схему и бумагу более логичными.
- Если тема исследования не связана с историей, используйте пространственную структуру. Например, при исследовании влияния телевидения и видеоигр на мозг подростков хронологическая история исследования не требуется. Вместо этого объясните различные теории, существующие по теме, или систематизируйте информацию, используя другую пространственную структуру.
Шаг 4. Определите название главы
Первая и последняя главы - это обычно «Введение» и «Заключение». В остальных главах перечислены основные идеи статьи.
Однако некоторые учителя запрещают использование терминов «Введение» и «Заключение». В таком случае вы можете пропустить оба раздела, но напишите тезис отдельно в верхней части схемы
Шаг 5. Знайте, что включить в раздел «Введение»
«Введение» должно включать как минимум диссертацию. В дополнение к тезису, во «Введение» могут быть включены основные идеи и зацепки.
Эти элементы обычно указываются как подглавы, а не как главы; глава в этом разделе - «Введение»
Шаг 6. Узнайте, что содержится в бумаге
Фразы или предложения, затрагивающие основную тему исследовательской работы, должны быть включены в каждую главу основной статьи.
- Включите все важные идеи в этот раздел плана, как и в сам документ.
- Внесите в главы этого раздела основные идеи, перечисленные в подразделе «Введение».
- Включите только основную идею и вспомогательные детали для этой идеи (двухуровневый план, как описано в разделе «Уровни структуры»). Также может быть включена информация о конкретном абзаце (трехуровневый план) и вспомогательные детали в этом абзаце (четырехуровневый план).
Шаг 7. Создайте главу «Заключение»
В этой главе не так много информации, хотя ее следует разбить как минимум на две части.
- Перепишите тезис в другом предложении.
- Если есть дополнительные выводы, полученные в результате исследования, запишите их в этой главе. Помните, что информация в главе «Заключение» не может быть «новой»; следовало обсудить в другом месте статьи.
- Если ваше исследование приводит к «призыву к действию (ответ или действие, которое читатели должны предпринять в ответ на это исследование)», включите это также в эту главу. Этот элемент обычно является концом контура.
подсказки
-
Понимание преимуществ использования шаблона может побудить вас улучшить свой план.
- Хороший план поможет вам знать, что писать дальше в своей статье, тем самым сводя к минимуму писательский блок.
- Наброски помогают поддерживать последовательность идей, чтобы их можно было представить в логическом порядке.
- Используйте план, чтобы проверить, не отклоняется ли ваше обсуждение от основной темы.
- Наброски повышают мотивацию к написанию курсовой работы, потому что вы знаете, сколько еще нужно сделать, чтобы закончить работу.
- Наброски помогут вам организовать свои идеи по теме и понять, как они соотносятся друг с другом.
