Когда ваши дети знают числа от 1 до 10, вы можете начать обучать их числам от 11 до 20. Понимание этих чисел - это больше, чем простой счет и распознавание; это требует понимания концепции десятков и операций с большими числами. Такие концепции обучения может быть трудно преподавать. Некоторые идеи для обучения см. В Шаге 1.
Шаг
Часть 1 из 3: представляем числа от 11 до 20
Шаг 1. Учите по одному за раз
Начиная с 11 лет, учите детей по одной цифре. Напишите число на доске, включая визуализацию: если вы учите число 11, нарисуйте 11 цветов, 11 машин или 11 счастливых лиц.
В этом случае это также может помочь ввести понятие десятков, включая понятие десятков с правильным количеством цифр. Для более продвинутой концепции десятков см. Раздел 2
Шаг 2. Научите ребенка считать числа до 20
Дети обычно легко могут сосчитать до 20 наизусть. Разделите число на два числа для облегчения запоминания - сначала сосчитайте до 12, затем до 14 и так далее.
Однако имейте в виду, что учить детей считать до 20 - это не то же самое, что учить детей понимать значение числа. Обучение счету должно сопровождаться другими уроками, направленными на пробуждение понимания концепции чисел
Шаг 3. Обучите их писать числа
Когда дети понимают числа по отдельности и могут хорошо и правильно считать до 20, научите их писать числа. Для достижения наилучших результатов научите их произносить числа по мере их написания.
Шаг 4. Проведите числовую линию
Показывая детям числовую строку, содержащую числа от 0 до 20, они могут визуализировать ряд чисел.
Шаг 5. Нанесите объекты
Некоторые дети могут лучше понять обучение числам, применяя определенные предметы, к которым они могут дотронуться. Предложите детям сосчитать палочки, карандаши, кубики, шарики или другие мелкие предметы. Скажите им, что они могут пересчитывать предметы по одному, общее количество подсчитываемых предметов совпадает с последним числом, указанным ими.
Шаг 6. Применитесь к физической активности
Предложите детям сосчитать свои шаги (подниматься и спуститься по лестнице - хороший способ, но если просто ходить из комнаты в комнату тоже можно) или попросите их прыгнуть 20 раз, посчитайте сделанные ими прыжки.
Чтобы научить этому принципу счета, также можно проводить игры с прыжками. Нарисуйте на земле 10 квадратов и запишите числа от 1 до 10. Когда они прыгают вперед, скажите им считать числа от 1 до 10 и считать от 11 до 20, когда они прыгают назад
Шаг 7. Как можно чаще закрепляйте понятие чисел
Считайте до 20 при каждом удобном случае и продемонстрируйте знание чисел. Чем больше дети тренируются, тем лучше результаты.
Часть 2 из 3: обучение концепции десятков и единиц
Шаг 1. Объясните основные понятия о десятках и единицах
Скажите детям, что числа с 11 по 19 состоят из одной десятки и одного числа в качестве дополнительной единицы. Число 20 состоит только из десятков.
Помогите детям визуализировать концепцию, написав число 11, которое представляет одну десятку и единицу номер 1, а затем разделите две единицы кругом
Шаг 2. Представьте концептуальную структуру десятков
Одна десятка имеет 10 пустых полей, которые можно заполнять по мере счета. Вы можете использовать монету или другой небольшой предмет, чтобы продемонстрировать эту концепцию, а также можете нарисовать его на доске.
Для веселого занятия дайте каждому ребенку два пустых поля с десятками и 20 одинаковых предметов. Предложите им составить число 11: заполните одно поле десятков и заполните второе поле десятков только одним объектом. Предложите им составить другие числа. Вы также можете сделать обратное: начать полностью заполнять одно из полей десятков, а затем отбрасывать объекты один за другим
Шаг 3. Попробуйте использовать линии и точки
Покажите детям, что вы можете изображать числа линиями и точками: линии показывают десятки, а точки - единицы. Сделайте пример для числа 15, а именно с одной линией и пятью точками.
Шаг 4. Нарисуйте Т-образную таблицу
Нарисуйте Т-образный стол на бумаге достаточно большого размера. В левом столбце показаны десятки; а в правом столбце показаны единицы измерения. Перечислите числа от 1 до 10 в правом столбце по порядку; оставьте левый столбец пустым. Потом:
- Нарисуйте изображение, представляющее число, например маленький кубик, для левого столбца: изображение маленького куба для представления числа 1, два изображения маленького куба для представления числа 2 и так далее.
- Объясните, что вы можете представить число либо десятью маленькими кубиками, либо одной полосой побольше.
- Заполняйте столбцы столбиками по очереди и объясните, как числа могут работать для больших количеств.
Часть 3 из 3: Улучшение понимания чисел от 11 до 20 с помощью увлекательных заданий
Шаг 1. Сыграйте в игру на память с карточками, содержащими числа
Используйте несколько карточек, содержащих числа от 1 до 20, чтобы сыграть в игру на совпадение картинок. Детям нужно сопоставить картинки.
Шаг 2. Наполните емкость мелкими предметами
Предложите детям наполнить емкость мелкими предметами: 11 пуговиц, 12 зерен риса, 13 монет и так далее. Предложите им посчитать предметы и правильно написать количество предметов на контейнере.
Шаг 3. Прочтите книжку с картинками
Существует множество книжек с картинками, в которых рассказывается об обучении числам от 1 до 20. Прочтите их вместе.
Шаг 4. Спойте песню
Подсчет количества песен может также помочь детям понять числовые ряды с помощью забавных заданий.
Шаг 5. Сыграйте в игру «Кому принадлежит?» Раздайте детям карточки с числами от 11 до 20. Задайте вопрос: «У кого номер 15?» - и дождитесь реакции ребенка, чтобы поднять нужную карту.
Вы можете усложнить игру, задав более сложный вопрос: «У кого на 2 очка больше, чем 13?» - или попросив детей разделить число на десятки и единицы, когда они его подберут
Шаг 6. Пусть дети исправят ваши математические ошибки
Считайте от 1 до 20, случайным образом ошибайтесь; позвольте детям исправить ошибки, которые вы сделали. Вы также можете сделать это с помощью чисел или карточек.
Шаг 7. Предложите детям поработать руками
Выберите двоих детей. Предложите одному ребенку выступить в роли «десятки» - он или она должны поднять обе руки так, чтобы показать 10 пальцев. Второй ребенок действует как «единица» - он должен поднять количество пальцев в соответствии с количеством представленных цифр.
Шаг 8. Нарисуйте цифры вокруг класса
Нарисуйте картинку для каждого числа от 11 до 20. Например, для числа 11 пометьте таблицу словами «одиннадцать», цифрой «11» и изображением 11 предметов. Затем вы можете создать изображения других 11 объектов. Проделайте это задание для каждого числа и предложите детям определить каждую картинку.
подсказки
- Получайте удовольствие от обучения: дети будут учиться лучше с помощью веселых занятий, чем с помощью обычных лекций.
- Помните, что у каждого ребенка свой стиль обучения: одни дети лучше всего учатся, визуализируя изображения, другим может потребоваться прямой контакт с определенными предметами. Всегда проводите разнообразное обучение, включающее разные стили обучения.
